MATEMATIKK 2B
Matematikk for barnetrinnet i et faglig og fagdidaktisk perspektiv
30 studiepoeng
Barnetrinnet trenger matematikklærere som kan inspirere og motivere, utfordre og støtte elevene i deres faglige utvikling. Det betyr å kunne legge tilrette for praktisk, utforskende og teoretisk arbeid som ivaretar og utvikler elevenes matematikkunnskap. Dette stiller store krav til lærerens faglige, didaktiske og metodiske kompetanse. I Ma 2B utvikles en slik kompetanse gjennom et praksisnært og reflekterende studium av forholdet mellom elever, undervisning og matematikk.
Matematikk 2B sikter mot at studentene skal tilegne seg kunnskap i å se, forstå og beskrive barns måter å bruke matematikk og barns utvikling av matematisk forståelse. Det dreier seg om å utvikle studentenes kunnskap om barnetrinnets matematikk, og deres forståelse av teorier om kognitiv utvikling og barns læring.
Det matematikkfaglige arbeidet vil være sentrert rundt tallære og regning, samt måling og geometri, og det knyttes nært til praktisk tilrettelegging av ulike læringsmiljøer. Arbeid med og refleksjon omkring fagmetodiske spørsmål inngår som en viktig del av kurset, som det å bruke og drøfte ulike undervisningsmetoder, hjelpemidler, lærebøker oa. Det matematikkdidaktiske arbeidet vil gi studentene innsikt i sentrale teorier for læring og undervisning og kompetanse i å planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning med tanke på en bred utvikling av elevers faglige kompetanse.
Kurset bygger på Matematikk 1 og kan kombineres med andre påbyggingskurs i matematikk.
Kurset er organisert med samlinger og kollokvier og med punktpraksis og skoletilknytning gjennom hele studiet.