Mål og innhald

Emnet skal gi studenten utdypende kunnskap om kvalitativ eller kvantitativ metode og studentene kan velge å fordype seg i en av de to metoderetningene. Forskningsetiske prinsipper vil gjennomgås og diskuteres. Emnet skal også sette studenten i stand til å gjennomføre et selvstendig forskningsarbeid gjennom masteroppgaven

Læringsutbyte/resultat

Ved fullført emne skal kandidaten kunne:

Kunnskap:

• Ha god kjennskap til forskningsetiske prinsipper, prosedyrer og krav til fremgangsmåter ved forskning.
• Ha særlig innsikt i forskningsetiske aspekter knyttet til forskning på sårbare grupper (f. eks. barn under offentlig omsorg).

Ferdigheter:

• Kunne reflektere over egen rolle i forskningsprosessen med særlig fokus på etiske utfordringer knyttet til datainnsamling og rapportering.
• Kunne skrive prosjektplan i tråd med gjeldene retningslinjer og krav (se Retningslinjer og faglige kriterier for masteroppgaven).

Ved fullført emne skal kandidaten som har valgt fordypning i kvalitativ metode kunne:

Kunnskap:

• Identifisere fagområder der kvalitativ metode er relevant.
• Ha kunnskap om prinsipper ved utvelgelse av informanter.
• Kunne redegjøre for muligheter og begrensinger ved ulike former for innhenting av kvalitative data
• Ha inngående kunnskap om fortolkende analyse.
• Kunne drøfte sentrale kvalitetskriterier for analyse og rapportering av kvalitative data.

Ferdigheter:

• Utforme forskningsspørsmål som er egnet for kvalitativ forskning.
• Kunne innhente data ved hjelp av et kvalitativt forskningsdesign.
• Kunne kode, kategorisere og analysere et kvalitativt datamateriale.
• Kunne gjøre rede for metodisk framgangsmåte samt rapportere og drøfte funn i tråd med gjeldende kvalitetskriterier.
• Kunne gjennomføre øvingsoppgaver under veiledning.

Generell kompetanse:

• Diskutere forutsetninger for generalisering
• Ha en forståelse av kvalitative metoders relevans i det kunnskapsbaserte barnevernet.

Ved fullført emne skal kandidaten som har valgt fordypning i kvantitativ metode kunne:

Kunnskap:

• Identifisere fagområder der kvantitativ metode er relevant.
• Forstå grunnleggende statistikk, forutsetninger og slutninger.
• Ha kunnskap om statistiske beskrivelser av enkelt variabler.
• Ha kunnskap om operasjonalisering, standardiserte måleinstrument, skalaer og indekser.
• Ha kunnskap om enkle bivariate analyser.

Ferdigheter:

• Utforme forskningsspørsmål som er egnet for kvantitativ forskning.
• Tilrettelegge og organisere datamateriale i SPSS.
• Utføre statistiske beskrivelser av enkelt variabler i SPSS.
• Utføre enkle bivariate analyser i SPSS.
• Lese, tolke og rapportere resultater.
• Kunne gjennomføre øvingsoppgaver under veiledning.

Generell kompetanse:

• Diskutere forutsetninger for generalisering.
• Ha en forståelse av kvantitative metoders relevans i det kunnskapsbaserte barnevernet.

Studienivå

Master

Institutt

HEMIL

Krav til studierett

For studenter som er tatt opp ved masterprogrammet i barnevern

Krav til forkunnskapar

Kun studenter på masternivå

Undervisning og omfang

Emnet tilsvarer 260 arbeidstimer for studenten. Undervisningen foregår på to samlinger (totalt fire dager) og består av forelesninger og seminar. Selvstudium, oppgaver samt IKT-basert læringsstøtte.

Obligatoriske arbeidskrav

Skriftlige oppgaver som legges i en arbeidsmappe. Antall og omfang informeres om ved semesterstart.

Frammøte på samlinger kan gjøres obligatorisk og vil bli annonsert i god tid før semesterstart.

Vurderingsformer

Individuell mappevurdering

Karakterskala

Ved sensur av emnet brukes karakterskalaen A til F.

Læremiddelomtale

Norsk og engelskspråklig litteratur. Studentene vil få tilgang til program for analyse av datamateriale, f. eks. SPSS, NVivo eller Open Code.

Undervisningsstad

Alle samlinger finner sted ved UiB. Selvstudium samt IKT-basert læringsstøtte.

Emneevaluering

Studentene skal evaluere undervisningen i tråd med UiB sitt kvalitetssikringssystem.