Gunn Elisabeth Søreide

Navn:	Gunn Elisabeth Søreide
Stilling:	Førsteamanuensis
Avdeling:	Institutt for utdanning og helse
Kontor:	Etg. 3
Adresse:	Christiesgt. 13, 5020 Bergen
Telefon:	5558 3975 (UiB)
Faks:	5558 4860
E-post:	Gunn.Soreide@iuh.uib.no
Hovedarbeidsområder Forskningsinteresser Utvalgte publikasjoner

Hovedarbeidsområder

• Leder IKT-basert masterprogram i pedagogikk
• Veiledning av masterstudenter
• Medlem i programstyret - Master i pedagogikk

Forskningsinteresser:

• Forskningsprosjekt: Narrative construction of Teacher Identity. This project investigates how teacher identity is narratively constructed by several actors, such as teachers, policy documents and The Union of Education Norway. Conceptual framework and methodological approach is informed by poststructuralist, narrative and discursive perspectives.
• Medlem i forskningsgruppen ”Productive Learning Practices”
• Medlem i ”Productive Learning Cultures”, et NUFU finansiert pedagogisk forskningsnettverk med medlemmer fra Norge, Namibia, Botswana, Zimbabwe, Zambia, Malawi, Mozambique og Sør-Afrika.

Utvalgte publikasjoner:

Artikler:

Søreide, G. E. (in press) “Teacher union and teacher identity”. In Nordic Educational Research

Søreide, G. E . (2007) “The Public Face of Teacher Identity: Narrative Construction of Teacher Identity in Public Policy Documents”.Journal of Education Policy. Vol. 22, No. 2, pp. 129–146

Søreide, G.E (2006) “Narrative Construction of Teacher Identity: Positioning and Negotiation”. Teachers and Teaching.Theory and Practice. Vol.12/2006

Lillejord, Sølvi og Gunn E. Søreide (2003) ””Tell me your story”. Using Narratives to Understand Indigenous Knowledge” i Indilinga. African Journal of Indigenous Knowledge Systems. Vol. 2/2003

Søreide, G.E. (2000) Pedagogikkens ulike veier til kunnskap. I Lindèn, N. og Wilhelmsen, B.U. (2000) Praktisk pedagogikk: bindeledd mellom teori og empiri. Skriftserien Høgskolen i Bergen. Nr 3/2000

Paper presentasjoner:

Søreide, G. E . and Samara, A. (2007) “Educational policy documents as a framework for teacher and student identity construction: the case of Norway”. Paper presented on the “9 th International Conference on Education”, Athens , Greece , May 28-29, 2007

Søreide, G.E.(2005) “The construction of teacher identity in public policy documents”. Paper presented on the international conference “Knowledge production and higher education in the 21st century” Bergen 31/8-2/9 2005.

Søreide, G.E. (2005) “The construction of teacher identity in public policy documents”. Paper presented on the 33rd congress of the Nordic Educational Research Association. Oslo.

Søreide, G.E. (2004) “Subject Positions in the Construction of Teacher Identity”. Productive Learning Cultures Workshop. Maputo, Mocambique  –  march 2004.

Søreide, G.E. (2003) Different approaches to Roles and Professional Identity. Presentation  Productive Learning Cultures Workshop. Windhoek, Namibia. 11th – 14th  march 2002.

Søreide, G.E. (2002) Construction of Teacher Identity. Presentation  Productive Learning Cultures Workshop. Pretoria, South Africa. 6th – 8th  march 2002.

Søreide, G.E. (2002) The construction of Teacher Identity in a Poststructuralist Discourse Perspective. Presentasjon på stipendiatsamling, Det Psykologiske Fakultet, UiB. Solstrand 24 – 25 oktober 2002

Søreide, G.E. (2001) Social roles and professional identity. 29th congress of the Nordic Educational Research Association. Stockholm.

Søreide, G.E. (2001) Grunnskolelæreres yrkesidentiet. Presentasjon på stipendiatsamling, Det Psykologiske Fakultet, UiB. Solstrand 11 – 12 oktober 2001.

Rapporter:
Fuglestad, O.L og Søreide, G.E. (red.) (2001) Fellesskap og læring. Erfaringer det første året med Hovedfag i pedagogikk. Pedagogisk Praksis nr. 1 – 2001

Søreide, G.E. (2001) Perspektiver på intern evaluering av Prosjekt Hovedfag i Pedagogikk i Fuglestad, O.L og Søreide, G.E. (red.) (2001) Fellesskap og læring. Erfaringer det første året med Hovedfag i Pedagogikk.
Pedagogisk Praksis nr. 1 – 2001

Populærvitenskapelig:
Søreide, G.E. (2000) Er jeg det jeg gjør? -om roller og yrkesidentitet. Barnehagen 7 -2000.

Sist oppdatert 31.10.2006 Tore Kjærgård