SPED4000 - Rådgivning og innovasjon

Kort om emnet

Studiet skal gi faglig oversikt over temaer, rammer, teori, modeller og ferdigheter innen spesialpedagogisk rådgivnings- og innovasjonsarbeid relatert til den enkelte fordypning. Innholdet organiseres i følgende emner:

• Aktuelle rådgivnings- og innovasjonsteorier
• Sentrale rådgivnings- og innovasjonsoppgaver på system-, gruppe- og individnivå
• Oversikt over og trening i rådgivningsferdigheter og grunnleggende egenskaper
• Kartlegging, informasjons- og sakkyndighetsarbeid innen rådgivning
• Systemforståelse som grunnlag for rådgivning og innovasjon innen skoler, barnehager, andre institusjoner og familier. Her vektlegges tilrettelegging for inkludering, tilpasset opplæring og særskilte tiltak og organisasjonsutvikling
• Fordypningsrelatering av spesialpedagogiske rådgivningsoppgaver.

Hva lærer du?

Emnet skal lære studentene å kunne

• reflektere kritisk over sin egen praksisteori som rådgiver og innovatør innen det spesialpedagogiske fagfeltet
• legge til rette for, lede og gjennomføre en rådgivnings- og/eller innovasjonsprosess
• anvende kartleggingsmetoder for å fremme individers, gruppers og systemers planlagte endringsforsøk for en bedret situasjon
• profilere og dele sin spesialpedagogiske kunnskap som et ledd i en rådgivningsprosess

Forkunnskaper

Obligatoriske forkunnskaper

Bachelor i spesialpedagogikk eller lærer-, faglærer-, førskolelærer- barnevernspedagogutdanning eller tilsvarende av minimum 3 års varighet.

Undervisning

Undervisningen organiseres som felleseforelesninger for alle fordypningene innen sentrale temaer, fordypningsorganisert undervisning innen spesifikke temaer, kasusbaserte gruppeøvelser (med bruk av rollespill og videoopptak) i rådgivningsferdigheter og - prosess, problembaserte oppgaver rundt etiske dilemmaer/ sakkyndighetsarbeid/ osv. Deler av undervisningen er obligatorisk. Det blir gitt veiledning av gruppetrening og øvelser.

Det er en oppgavebasert 3 ukers ekstern praksis innen et fordypningsrelevant arbeidsfelt som blir fulgt opp med gruppeveiledning både før og etter praksis. Praksis bør ha en innovativ karakter og vil, så langt det er mulig, integrere fordypning og rådgivning.

Vurdering og eksamen

Obligatoriske komponenter: Obligatoriske komponenter som obligatorisk undervisning, trening av rådgivningsferdigheter, et større skriftlig arbeid med klargjøring av teoretisk ståsted som rådgiver og praksis, må være være gjennomført og godkjent før framstilling til eksamen. Det vil bli utarbeidet nærmere retningslinjer for de obligatoriske komponentene. Disse skal foreligge ved studiestart.

Eksamen: En individuell semesteroppgave med utgangspunkt i praksis leveres mot slutten av 2.semester. Studentene skal i sin praksis legge til rette for, lede og gjennomføre en rådgivnings- og/eller innovasjonsprosess. Oppgaven skal fokusere på ulike sider og dilemmaer ved systemrettet arbeid i spesialpedagogisk virksomhet. Det skal videre reflekterer over egen rollefunksjon som rådgiver, samt læringsutbytte. Nærmere retningslinjer for oppgaven vil foreligge ved semesterstart. Det anvendes en gradert karakterskala med fem trinn fra A til E for bestått med A som beste karakter, og F for ikke bestått

Kontaktinformasjon