|
BORA >
University of Bergen >
Research centres and projects >
Program for læringsforskning (PFL) >
UPED-skrift nr. 1/2004 >
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/1956/537
|
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|
| contributor.author | Jorung, Torbjørn | - |
| date.accessioned | 2004-10-28T15:21:14Z | - |
| date.available | 2004-10-28T15:21:14Z | - |
| date.issued | 2004 | - |
| identifier.issn | 0805-2557 | - |
| identifier.uri | http://hdl.handle.net/1956/537 | - |
| description.abstract | Torbjørn Jonung (Det medisinske fakultet) har spurt to grupper studenter i ulike faser av medisinstudiet om hvilke forventninger de hadde til hans undervisning og hva de satte pris på / ville ha annerledes. Han reflekterer over tilbakemeldingene og forsøker å endre praksis i tråd med studentenes ønsker. Jonung oppdager også at studentene var overrasket og fornøyd med å få påvirke undervisningsopplegget på en såpass direkte måte. | - |
| format.extent | 530768 bytes | - |
| format.mimetype | application/pdf | - |
| language.iso | other | - |
| publisher | Program for læringsforskning, Universitetet i Bergen | en |
| title | Förvätningar på och evalueringar av två katedrala undervisningsformer - direkt svar till föreläsaren från medicin studenter som läser kirurgi | en |
| type | Working Paper | en |
| Appears in Collections: | UPED-skrift nr. 1/2004
|
Files in This Item:
| File |
Size | Format |
|---|
| jonung.pdf | 518Kb | Adobe PDF | View/Open |
|
Show simple item record
All items in BORA are protected by copyright, with all rights reserved.
|
