Flerkulturell pedagogikk (Pedagogikk 1)

Flerkulturell pedagogikk er innrettet mot lærere med utenlandsk lærerutdanning og studenter i utdanningsløpet faglærerutdanning Bachelor for tospråklige lærere.

Emnet har til hensikt å bevisstgjøre studentene på forskjeller og likheter mellom det norske skole- og samfunnssystem og det de har av erfaringer fra egen hjemland. Studiet er delt opp i tre hovedmålområder:

• Skole, språk og samfunn
• Læring og oppvekst
• Lærerens arbeid i en flerkulturell skole

Målområdene har noe ulik rolle, men de vil henge sammen og i større eller mindre grad gripe inn i hverandre. Alle målområdene har å gjøre med yrkesrollen som lærer i det norske samfunnet og praktiseringen av denne. 

Studiet er et nettbasert studium med jevnlige fellessamlinger. Mye av læringen i studieenheten skjer gjennom samhandling med de andre deltakerne og faglærerne. Derfor er det viktig med aktiv deltaking i undervisningen. Loggskriving og aktiv bruk av nettet er sentrale arbeidsformer. På samlingene legges det vekt på en prosessorientert undervisning med stor grad av studentaktivitet. Arbeidsformene vil variere mellom forelesninger, samtaler i større eller mindre grupper og ulike former for gruppearbeid. Mellom samlingene vil studentene få ulike former for oppgaver der utforskende virksomhet vil bli vektlagt i form av prosjektarbeid, aksjonslæring og utviklingsarbeid.

Arbeidsformene vil bære preg av tilknytning til praksisfeltet. Under arbeidet med de enkelte målområdene vil det bli gitt veiledning fra faglærere. Studentene må påregne opphold i Trondheim under samlingene og studiet kan kvalifisere for søknad om stipend for utdanning av lærere med minoritesbakgrunn (se annen informasjon i menyen til høyre). Slik søknad formidles via arbeidsgiver.

Karakteren i emnet fastsettes på grunnlag av to deler som hver teller 50 %.
Del 1 Mappe: bestående av et utvalg av de obligatoriske arbeidene Krav til antall mappearbeid, omfanget av dem og andre spesifikke krav, vil framgå av semesterplanen
Del 2 Individuell skriftlig eksamen, 6 timer: De to første timene på eksamen er det mulig å diskutere med de andre studentene. Da er alle hjelpemidler tillatt. Resten av eksamen (de siste 4 timene) gjennomføres under eksamensvilkår uten bruk av hjelpemidler.

Både del 1 og del 2 samt obligatoriske studiekrav må være bestått for å få karakter i faget. Ved fastsetting av endelig karakter er del 2 utslagsgivende.

Nærmere opplysninger om emner og tidspunkter for den obligatoriske studiedeltakelsen blir gitt i de årlige semesterplanene, som deles ut i starten av studieåret.