Elgg

Fra Wikipedia, den frie encyklopedi.

Her skriver jeg noe om hvilke bruksmuligheter som ligger i bruk av Elgg (http://elgg.net/). Elgg (Learning landscape) er en hybrid e-læringsløsning som består av weblogg, et verktøy for sosial nettverksdannelse (grupperverktøy), RSS-syndikering og et verktøy for ressursdeling (e-portofolio).

Om funksjonene

• “Your profile”: Man kan lage sin egen brukerprofil. Hvis jeg for eksempel oppgir at jeg bor i Oslo vil jeg kunne klikke meg inn på alle andre brukere i Elgg som oppgir at de bor i Oslo.

• “Your blog”: Blogger har stort potensiale for å kunne inngå i en portofoliotenkning. De er lette å sette opp og er veldig fleksible og enkle å sortere i forhold til tagging.

• “Your resources”: Dette er en RSS-funksjon som gjør at du kan abonnere på innhold i andre blogger og automatisk få disse overført til ditt område.

• “Your files”: Du kan legge inn dokumenter og filer inntil 10 MB. Du kan opprette mapper og mapper i mapper. Dette er et form for portofolioverktøy. Du kan enkelt regulere tilgangen til det du legger ut. Det kan enten være helt privat, for gruppen/nettverket eller helt åpent og tilgjengelig for alle.

• “Your network”: Her vises det vil hvilke venner (kontakter) du har og hvilke fellesskap du inngår i (communities). “Owned communities” er de fellesskap som du selv velger å opprette.

"Vennefellesskapene": Hvis andre setter deg opp som venn blir dette registrert under “friends of”. Jeg kan enkelt se hvem mine venner har satt opp som sine venner. Eventuelt kan jeg vurdere om jeg vil sette opp disse personene som mine venner. Jeg kan enkelt sette opp forskjellige personer som mine venner. Hvis jeg vil ha en person som min venn går jeg inn på hans side. Oppe i høyre hjørne der hvor bildet er står det “click here to add this user as a friend”.

“Elgg-fellesskapene”: har de samme funnksjoner som for individuelle Elgg brukere. Innenfor fellesskapet rommet kan man poste en “community blog”, “laste opp filer”, “skape fellesskapsspesifikke podcaster”, man kan “lage fellesskapspesikke nyhetsfeeder” osv. Ressursene kan være private eller delte mellom medlemmene.

Du kan merke bloggene og filene dine med spesielle nøkkelord eller “tags” Du kan få oversikt over området ditt ved å trykke på “tags”. Da får du tilgang til all informasjon som er merket med spesielle kategorier. For eksempel læring.

“Tilgangsrettigheter”: Man kan på en enkel måte regulere tilgangen til det meste av tekst som blir produsert i Elgg. Det blir skilt mellom disse tilgangsnivåene: Private, Public, Logged in users, Community (for de communties som du er medlem av)

Utgangspunktet for utviklerne i Elgg er at det ofte er slik at man tenker at man “skulle ønske at systemet kunne gjøre det eller det”. Kildekoden er laget slik at det skal være enkelt for andre å bygge videre på eksisterende løsning. Det skal også være enkelt for folk å plugge inn annen programvare i eksterende arkitektur. Man kan også velge å ta ut funksjoner fra Elgg. Dersom man ønsker å fjerne weblogg, filverkteøyet eller andre funksjoner kan man gjøre dette. Ideen bak er at samme type miljø ikke nødvendigvis passer for alle.

En annen fordel med å bruke Elgg er at man også “deltar” i et miljø med noen av de mest innovative IKT-utviklerne innenfor feltet. For mer om hva grunnleggere av Elgg tenker. (lenke med blogg til Elgg) http://present.bccampus.ca/p20801572/

Pedagogisk bruk av Elgg

Delingsmulighetene i Elgg er interessante ved at man kan dele portofolioer med andre brukere. Man kan også danne egne grupper der man deler dokumenter og filer. Potensiale ligger i at man kan dele ressurser med hvem man vil. Man kan også begrense tilgangen slik at bare man selv ser dokumentet.

Elggs største styrke er evnen til å skape fellesskap. Det er lett å danne nettverk i Elgg. Man kan ha egen blogg og filoppbevaring for de forskjellige nettverkene. Det er ikke slik at bare læreren trenger å lage grupper. Det er enkelt for både lærere og elever å sette opp sine egne grupper. Kanskje blir det mer spennende å operere i miljøet dersom ikke alle gruppeinndelinger er styrt av den formelle skoleinstitusjonen. Det er mulighet for å danne grupper utenom det formelle undervisningsoppsett. Lærere kan også lage sine egne grupper. Man kan også lage systemet slik at man låse visse typer gruppeinndelinger (dette kan institusjonen gjøre)

Muligheten for å ha rent sosiale grupper med vennenettverk kan kanskje styrke lysten til å bruke teknologien. Man kan danne sine egne vennefellesskap og grupper der man deler dokumenter. Dermed kan man gå utover de rammer som er formelt definert av institusjonen. Kanskje dette igjen kan bidra til å øke studentinvolveringen.

Hvis jeg gjennom Elgg klarer å finne frem til andre brukere med samme interesser som meg selv som er registrert i systemet, så vi kan danne vår egen klubb i systemet. Det er også interessant for meg å se på hvilke ressurser som vennene mine legger ut på sine områder. Og kanskje har de noen andre venner igjen som gjør noe interessant.

Det er også et mål at studentene skal synes det er mer spennende å ha sin egen portofolio. Grunnleggerne av Elgg har opplevd en del motstand blant studentene. De ser ikke verdien av å gjøre dette. De lurer på om de har noen nytte av dette. Hvis systemet er lagt opp slik at bare den formelle institusjonen definerer læringsrommet så kan studentene opplever dette som litt kjedelig. Ved at studdentene kan danne grupper selv vil de kanskje bruke det til sosiale aktiviteter i tillegg. Kanskje vil de da begynne å bruke systemet til andre ting etterhvert. Miljøet i ELGG er brukersentrert noe som gir mer makt til individene enn til institusjonen. Man kan allikevel modifisere koden i ELGG slik atmankan la et sentralt system definere brukere, grupper og fellesskap. Et alternativ med Elgg er å la den operere på en universitetsserver og bare tillate innrullering fra studenter og ansatte. Institusjonen har da mer kontroll, men deltakeruniverset har begrenset seg radikalt. Og man kan bare forholde seg til medlemmer fra universitetet. Jeg tror Universitetet i Brighton har valgt en slik løsning ved å integrere Elgg i Blackboard.

Elgg kan ivareta behovet for et personlig område og muligheten for å inngå i grupper. Hvis ikke læringsplattformen kan tilby dette. Læringsplattformene opererer mer med en rommetafor, mens Elgg i større grad fokuserer på individene og deres nettverk. Det som er bra er at den forankrer valg om grad av privathet klart hos brukeren.