|
| |||||||||
 |
|
|
|
|
HØGSKOLEN I FINNMARK
STUDIEPLAN
FORMIDLINGSKURS 10 STUDIEPOENG
2009
Godkjent av dekan for PHF 25.mars 2009.
1. Innledning I enhver situasjon der et budskap skal formidles, enten det dreier seg om undervisning, andre læringssituasjoner, det å fremme en idé i en organisasjon eller i næringslivssammenheng, eller rett og slett når det gjelder å kommunisere på et generelt plan, er evnen til å formidle essensielt.
Formidling og publisering er en forutsetning for å kunne få frem egen forskning til kollegaer på høyskole/universitet og til øvrige interesserte.
Å forbedre sine ferdigheter i å uttrykke seg skriftlig og muntlig på en lettfattelig måte er viktig innenfor undervising og øvrig formidling
2. Mål for studiet Kurset i Formidling har som mål å gjøre deg til en bedre formidler ved å fremme dine kunnskaper og ferdigheter i å anvende både skriftlig og muntlig fremføring i ulike situasjoner både til fagkollegaer og til allmennheten.
3. Målgruppe og opptakskrav Målgruppe for formidlingskurset er først og fremst fagansatte, og andre som ønsker å utvikle og forbedre sin kompetanse i skriftlig og muntlig fremføring.
Opptakskrav er realkompetanse/generell studiekompetanse, men de som har fullført mastergrad eller tilsvarende, vil ha førsteprioritet. Deltakertallet avgrenses til 12.
4. Oppbygging, omfang og sammensetning Formidlingskurset har et omfang på 10 studiepoeng og er et deltidsstudium som går over tre to-dagers samlinger. Første samling er 19. og 20. mai, andre samling er 16. og 17. juni og tredje samling er 8. og 9. september. Kommunikasjon mellom samlingene foregår via Class Fronter. Det vil bli gitt arbeidskrav mellom samlingene.
Kurset er todelt og består av følgende moduler: Skriftlig formidling 5 stp Muntlig formidling 5 stp
5. Faglig innhold 5.1 Skriftlig formidling Denne delen tar opp skriving for et allment publikum og leder fram til at deltakerne skriver en tekst for allmenn publisering. Deltakerne skal arbeide med å framstille fagstoff slik at det blir tilgjengelig og interessant for lesere som ikke kjenner fagfeltet fra før. ● kjennetegn på akademiske tekster ● ulike sjangre for skriftlig formidling som essay, artikkel ● forskjellen mellom tekster skrevet for fagkolleger og for allmennheten ● å skrive for allmennheten
5.2 Muntlig formidling Denne delen av kurset vil ha hovedfokus på selve presentasjonsøyeblikket, når man som formidler står overfor sitt ”publikum”. Målgruppen er studenter, deltakere og andre tilhørere. Fokus kan ligge på hvilke forhold som virker inn, hva slags verktøy man som formidler har mulighet til å ta i bruk og om man er seg disse bevisst, dette for å forbedre formidlingssituasjonen for den som formidler og den som lytter, slik at budskapet/innholdet kommer frem på en best mulig måte. Det vil og bli lagt vekt på utforming av manuskript for muntlig presentasjon.
Sentrale temaer: ● Å utarbeide manuskript for muntlig formidling
6. Læringsformer Undervisningen blir lagt opp som forelesninger, gruppearbeid, individuelt arbeid og praktiske øvelser.
Studentene gis individuell veiledning og faglig oppfølging i løpet av studiet, dette gjelder både tekst og fremføring.
I løpet av kurset kreves det at studenten presenterer sitt arbeid både skriftlig og muntlig, samt deltar aktivt i gruppediskusjoner (i klassen og på nett) omkring egne og andres materiale. Studentene skal gi hverandre tilbakemelding på tekster over faggrensene. Samtlige arbeidskrav må være vurdert til godkjent før studenten kan framstille seg til eksamen.
7. Vurdering Den enkelte student skal innen slutten av studiet ha ferdigstilt a) en komplett tekst (kåseri, essay el. artikkel) og b) holdt et foredrag med utgangspunkt i egen tekst, på ca 20 min, innenfor sitt fagfelt og på bakgrunn av egen tekst.
8. Karakterer Tekst og foredrag blir vurdert med vurderingsuttrykkene bestått/ikke bestått. De vektes likt og begge må vurderes til bestått.
9. Anbefalt pensumlitteratur Brodersen, Randi Benedikte m. fl. 2007: Tekstens autoritet, tekstanalyse og skriving i akademia, UniF . Holen, Ragnar 2002 : Presentasjon, Om kommunikasjon og formidling, Gyldendal
|
