| MODULBASERT VIDEREUTDANNING I ALDRING OG ELDREOMSORG | |
Videreutdanning i aldring og eldreomsorg har et omfang på 60 studiepoeng. Studiet er organisert i 6 moduler, der modul 1 er felles med andre videreutdanninger. Modulene kan tas enkeltvis. Modul E6 skiller seg ut fra de øvrige modulene ved at den må tas sist i utdanningen. Innholdet i modulene har et omfang på 10 studiepoeng. Det vil være mulig å bare følge modulens undervisning, den godskrives da med 5 studiepoeng. Undervisningen gis som to ukers (en + en uke) intensivkurs for hver modul. Det legges opp til noen ukers mellomrom mellom de to studieukene, for å gi rom til å jobbe med essayet. Studiet tar opp temaer som: Kunnskapsutvikling og FOU-prosjekter i et samfunn i endring, normal aldring og eldre menneskers livsvilkår, mestring i eldre år, alderspsykiatri og aldersdemens, eldre på sykehus - eldre i kommunen, samarbeider vi til den eldres beste? Studiet legger opp til å gi en tverrfaglig sammensatt deltakergruppe innsikt og ferdigheter innen ulike aspekter knyttet til aldring og eldreomsorg. Utdanningen legger vekt på at teoretiske spørsmål blir konkretisert og utprøvd der studentene har sin praktiske hverdag. [ Les mer ] - | |
| MODULBASERT VIDEREUTDANNING I SMERTE OG SMERTELINDRING | |
Videreutdanning i smerte og smertelindring har et omfang på 30 studiepoeng. Studiet er organisert i 3 moduler, der modul 1 er felles med andre videreutdanninger. Modulene kan tas enkeltvis. Innholdet i modulene har et omfang på 10 studiepoeng. Det vil være mulig å bare følge modulens undervisning, den godskrives da med 5 studiepoeng. Undervisningen gis som to ukers (en + en uke) intensivkurs for hver modul. Det legges opp til noen ukers mellomrom mellom de to studieukene, for å gi rom til å jobbe med essayet. At studentene ut fra kreativ, kritisk og analytisk tenkemåte får grunnleggende kunnskaper om pasienter med ulike smertetilstander, aktuelle smertelindrende metoder, samt organisatoriske rammebetingelser for optimal smertelindring. Målet er å utvikle studentenes personlige kompetanse innen smerte og smertelindring med utgangspunkt i den enkeltes erfaring. Målgruppen for den fagspesifikke modulen S2 er sykepleiere med ett års praksis, mens S3 er sykepleiere og fysioterapeuter med ett års praksis. Studiet tar opp temaer som: Kunnskapsutvikling og FOU-prosjekter i et samfunn i endring. Smerte og smertebehandling i praksis. Organisatoriske og kulturelle utfordringer. Smertelindring - utfordringer og muligheter. [ Les mer ] - | |
| VIDEREUTDANNING I AKUTTSYKEPLEIE | |
| Utdanningen er bygd opp i 3 moduler der en av disse er rettet mot noen generelle temaer som alle som tar videreutdanning har praktisk nytte av (M1). Dette for at deltagerne skal få en generell kunnskap om hvordan praktisk kunnskap etableres og fremstilles vitenskapelig. AK 2 og AK 3 er navnet på Akuttsykepleiemodulene og disse inneholder temaer som vi mener er aktuelle innenfor den målgruppen vi sikter mot. [ Les mer ] - | |
| VIDEREUTDANNING I PSYKISK HELSEARBEID, DEL 1 | |
|
Mål: Innhold: Studiet er bygd opp rundt emner i: Mennesket, psykiske lidelser og det sosiale miljø.Grunnlagstenking. Medisinske, sosiale og samfunnsmessige forhold og psykisk helse. Forståelsesrammer og behandlingsmodeller innen psykisk helsearbeid.Psykiske lidelser. Organisering av tjenestene.Kommunikasjon, samhandling og konfliktløsning. Relasjon som basis for omsorg, hjelp og behandling i utøvelse av psykisk helsearbeid.Eget fags teorier og arbeidsmåter i psykisk helsearbeid. Utvikling og øvelse av relasjonskompetanse
[ Les mer ] - | |
| VIDEREUTDANNING I PSYKISK HELSEARBEID, DEL 2 | |
|
Mål: Relasjons- og omsorgskompetanse er hovedmål for utdanningen. Studiet legger stor vekt på faglig og personlig vekst slik at studenten skal kunne hjelpe pasienten/brukeren til å ta i bruk egne ressurser og øke muligheten til å mestre egen livssituasjon. Innhold: Studiet er bygd opp rundt emner i: Mennesket, psykiske lidelser og det sosiale miljø.Grunnlagstenking. Medisinske, sosiale og samfunnsmessige forhold og psykisk helse. Forståelsesrammer og behandlingsmodeller innen psykisk helsearbeid.Psykiske lidelser. Organisering av tjenestene.Kommunikasjon, samhandling og konfliktløsning. Relasjon som basis for omsorg, hjelp og behandling i utøvelse av psykisk helsearbeid.Eget fags teorier og arbeidsmåter i psykisk helsearbeid. Utvikling og øvelse av relasjonskompetanse
[ Les mer ] - | |
| VIDEREUTDANNING I RISIKOFOREBYGGENDE ARBEID | |
Tverrfaglig videreutdanning i forebyggende arbeid skal ha sitt utspring i den enkeltes arbeidshverdag og skal være praksisrettet i sin arbeids- og studieform. Vårt mål er at enkeltpersoner i ulike sektorer skal få en formell kompetanse i forhold til å drive forebyggende arbeid og sikkerhetsarbeid innenfor sin sektor, og være en pådriver for dette arbeidet i tverrfaglige forum i den kommunene vedkommende er ansatt. Deler av den fagspesifikke delen kan tilbys som enkeltstående kurs til andre interesserte.
[ Les mer ] - | |