Hindubarns identitetsforvaltning og identitetsforhandlinger i en KRL-kontekst
Prosjektbeskrivelse
Målet er å undersøke hvordan barn fra hindutradisjoner i Norge forvalter og forhandler sin identitet i skolens KRL-kontekst. Prosjektets teoretiske perspektiver er pluralitet og identitet. Empirien er en kvalitativ undersøkelse i barneskolen. Sentrale metoder er observasjon og fokusintervjuer. Fokusintervjuene tar utgangspunkt i observasjon i skolens KRL-timer. Prosjektet plasserer seg i skjæringspunktet mellom religionsvitenskap, sosialantropologi og religionspedagogikk.
Finansiering: Egen arbeidstid
Prosjektleder: Tove Nicolaisen
Emneord: KRL-faget, hindubarn, identitet