Fire prosjekt får såkornmidler fra TDM
– Det er i første rekke ved Avdeling for ingeniørutdanning at det er utvist stor aktivitet i forbindelse med utlysingen, sier professor Karl Georg Høyer, som er leder for forskningsprogrammet TDM. – Etter behandlingen i programstyret er det også blitt slik at tre av prosjektene som har fått støtte, er forankret i denne avdelingen. Det siste prosjektet har sin hovedforankring i Avdeling for estetiske fag.
De fire prosjektene som har fått støtte er:
Etablering av kompetansebyggende prosjekt innenfor analytisk og klinisk kjemisk analysevirksomhet ledet av førsteamanuensis Per Ola Rønning ved Avdeling for ingeniørutdanning og førsteamanuensis Toril Tefre ved Avdeling for helsefag. Prosjektet har fått 75 000 kroner i såkornmidler.
Utvikling av kompetanse knyttet til TDM sin satsing omkring ”Det gode skolebygg” ledet av professor Oddbjørn Sjøvold ved Avdeling for ingeniørutdanning har fått 66 000 kroner. Dette prosjektet vil også utvikles i samarbeid med Avdeling for helsefag.
Forarbeide til designdidaktisk forskingskonferanse ved professor Liv Merete Nielsen ved Avdeling for estetiske fag har fått 30 000 kroner. Arbeidet skal skje i samarbeid med Avdeling for lærerutdanning.
Deltakelse i European Construction Technology Platform (ECTP) som utgangspunkt for nettverksarbeid, prosjektgenerering og søknadsutvikling mot internasjonale finansieringskilder (EU) ved førsteamanuensis Guri Krigsvoll ved Avdeling for ingeniørutdanning. Prosjektet har fått 25 000 kroner.
– Ettersom alle såkornmidlene ikke er blitt disponert i denne utlysningen, vil jeg ta initiativ til at det blir en snarlig ny utlysning, sier Høyer.
[Kari Aamli]
Leserkommentarer til artikkelen
Det gode skolebygg
Utfordrer dere til å satse på skolebygg i strøk der det bor folk med lav inntekt eller under dårlige levekår. Noen av skolebyggene her kan karakteriseres kort: forfallenhet, slum, omsorgsmangel, likegyldighet, forsøpling. Intett sett, intet hørt når man setter spørsmålestegn med dette, men prosjektene dere snakker om lover godt. Utfordrer dere til å stase på skolens "hjerte" : Kantinen. Er det tilreetlagt for varmt mat, er det tilreetlagt for estetiske opplevelser, kan kantinene være et flerbruksrom for mat og helse faget, for skolekjøkkenet, for kulturelle arrangemneter på kveldtid, for å møte foreldrene eller snakke/spise i lag med elevene og bryte isoleringen og atskillelsen av voskne og barn slik det skjer så ofte. Tenk flerbruksrom og sammengeng mellom de ulike rom. Kanskje kunne det lages fagspesifikke rom som ulike grupper kunne forflytte seg mellom etter eget valg? Tenk også på utearelet. Arkiteksten Frode Svane har jobbet lenge med dette. Han involverer hele skolen i demokratsike endringsprosess der alle sansene stimuleres. Når barna og andre skolebyggbrukere får et "eierforhold til sin skole" synker også vold og hærverk og friminuttene kan brukes til annet enn å ønske at man ikke var der.