Prosjektet er avsluttet.

Les sluttrapporten fra prosjektet .

Prosjektleder:

Professor Karen Jensen

Prosjektmedarbeidere:

Førsteamanuensis Berit Karseth, Pedagogisk forskningsinstitutt, UiO

Høgskolelektor Bodil Tveit

Høgskolelektor Bjørg Fossestøl

 

Prosjektet ble finansiert av Norges forskningsråd.

 

Sammendrag:

For hundre år siden var indre skjønnhet, gode gjerninger og et rent hjerte tidens ideal. Å bli et bedre menneske betydde å gi seg selv mindre oppmerksomhet og gi mer til andre. Ifølge sosialforskere er dette idealet ikke relevant i dagens samfunn. Heller enn å bli rettledet av plikt og selvoppofrelse, er det en økende trend blant ungdom i retning av å orientere seg subjektivt og gi primær oppmerksomhet til egne følelser, kropp og sinnsstemning. Prosjektet Helse- og sosialfagstudenters normative og ekspressive kunnskap utforsker denne utviklingen og ser på hvordan den virker inn på moral- og viljesdanningsprosesser til nøkkelpersonell i helse- og sosialsektoren. Hva får unge mennesker til å velge yrkesfelt preget av tøffe arbeidsforhold, lav status og lønn og der det å hjelpe andre utgjør en kjerne? Og hvilken rolle spiller utdanning når det gjelder å kultivere et moralsk motiverende grunnlag for yrket?

Gruppene vi fokuserer på er sykepleier-, fysioterapeut-, barnevernpedagog- og sosionomutdanningen. Vi har samlet inn data om utdanningsforløpet til 70 studenter og analysert disse. 15 er frafallsstudenter og det er skrevet en egen rapport om deres utdanningsforløp. De øvrige fullførte sin utdanning og er – med noen få unntak – blitt intervjuet tre ganger på ulike tidspunkt i sine studier. Det første intervjuet ble foretatt høsten 2001 noen uker etter studiestart. Datainnsamlingen fra 2. og 3. intervjurunde ble foretatt henholdsvis høsten 2002 og våren 2003.