4 semestre.

Innhold

Studiet er et fulltidsstudium over to år (120 studiepoeng). Utdanningen består av fem moduler som organiseres i mindre kursenheter.

Modul 1: Introduksjon til flerkulturell og internasjonal utdanning

Modul 2: Vitenskapsteori, forskningsmetode og statistikk 

Modul 3: Tospråklighet

Modul 4a: Den norske flerkulturelle skolen

Modul 4b: Skole og utdanning internasjonalt

Modul 5: Masteroppgave

Fullført masterstudium gir graden: Master i flerkulturell og internasjonal utdanning.

Målgruppe

Målgruppen for studiet er lærere/førskolelærere, veiledere og ledere i den norske flerkulturelle grunnskolen og lærere/førskolelærere/pedagoger/andre yrkesgrupper som i ulike sammenhenger ønsker å arbeide med flerkulturelle utdanningsspørsmål i stat og kommune, i privat virksomhet eller som arbeider med utdanning og utvikling. Noen av studieplassene er reservert til studenter fra land i sør som tas opp under UFDs stipendprogram. Av denne grunn foregår mye av undervisningen på engelsk. Du kan velge om du vil skrive oppgaven på norsk eller engelsk.

Studiet ønsker spesielt å rekruttere norske studenter med en minoritetsspråklig bakgrunn.

Opptakskrav

Det vises til forskrift om opptak til masterstudier ved Høgskolen i Oslo. For masterstudiet i flerkulturell og internasjonal utdanning gjelder i tillegg følgende:

Det generelle grunnlaget for opptak er fullført og bestått 3- eller 4-årig grunnutdanning som allmennlærer, førskolelærer eller faglærer med 80 studiepoeng innen flerkulturell eller inter­nasjonal utdanning. Alternativt annen bachelorgrad og 80 studiepoeng fordypning innen fagområdet flerkulturelle og internasjonale utdanningsstudier. Internasjonale søkere med 3 eller 4-årig allmennlærer, førskolelærer eller faglærerutdanning eller med en bachelor  i "education" (inkludert "teacher education") har rett til opptak.

Fagområdet flerkulturelle og internasjonale utdanningsstudier omfatter fag som pedagogikk, spesialpedagogikk, barnehage­pedagogikk, flerkulturelt arbeid i barnehage og skole, pedagogisk arbeid i småskolen, u-landsstudier, tospråklig bachelor, norsk som andrespråk, antropologi, religionsvitenskap, og  tilsvarende fag etter vurdering.

For allmennlærerutdanning etter Rammeplan fra 2003 godkjennes  50 studiepoeng innenfor flerkulturell og internasjonal utdanning i utdanningens obligatoriske fag.Dette fordeler seg på 20 studiepoeng i KRL og 30 studiepoeng i fagene Matematikk, Norsk, Pedagogikk og Grunnleggende lese-, skrive- og matematikkopplæring (GLSM). De resterende 30 studiepoeng i flerkulturell og internasjonal utdanning kan tas ved fordypning  i for eksempel KRL2, Samfunnsfag, FLABS, NOA. Fordypningen Norsk 2 og  Pedagogikk 2 gir også 30 studiepoeng i flerkulturelle og internasjonale utdanningsstudier forutsatt at fagplanen dokumenterer at dette er integrert i studiet (må dokumenteres).

For allmennlærerutdanning etter Rammeplan fra 1998 godkjennes til sammen 50 studie­poeng i flerkulturelle og internasjonale utdanningsstudier i obligatoriske fag. Dette fordeler seg på 30 studiepoeng i KRL og 20 studiepoeng innen Matematikk, Norsk, NSM, og Pedagogikk. Valgbare tilbud fjerde studieår som kan gi opptakskompetanse er de samme som er nevnt for studenter med allmennlærerutdanning etter rammeplanen fra 2003.

Bacheloroppgave innenfor flerkulturelle eller internasjonale utdanningsstudier teller 15 studie­poeng (må dokumenteres).

For allmennlærerutdanning etter tidligere rammeplaner og annen lærerutdanning godkjennes ikke de obligatoriske fagene som del av fordypningen.

For førskolelærerutdanning etter Rammeplan fra 2003 godkjennes til sammen 50 studie­poeng i flerkulturelle og internasjonale utdanningsstudier som integrert i de obligatoriske fag.  Dette fordeler seg på 20 stp pedagogikk, 10 stp KRL, 10 stp samfunnsfag og 10 stp norsk og 10 stp praktiske og estetiske fag. De resterende 30 studiepoeng i flerkulturelle og internasjonale utdanningsstudier godkjennes gjennom fordypningene ?Flerkulturelt arbeid i barnehagen?,  ?Multicultural identity in a Global World? eller tilsvarende studier.

For førskolelærerutdanning etter Rammeplan fra 1995 godkjennes til sammen 30 studiepoeng i flerkulturelle og internasjonale utdanningsstudier integrert i de obligatoriske fagene.  Dette fordeler seg på 20 stp Pedagogikk og 10 stp i fagene KRL, 10 stp i samfunnsfag og 10 stp i Norsk. Ved fordypning  siste studieår godkjennes 30 studiepoeng som flerkulturelle og internasjonale utdanningsstudier gjennom fordypningen "Flerkulturelt arbeid i barnehagen" eller tilsvarende studium.

Pilotprosjektet flerkulturell lærerutdanning(opptak høsten 2002), etter Rammeplan fra 1995 godkjennes med  til sammen 50 studiepoeng før fordypning som flerkulturelle og inter­nasjonale utdanningsstudier: Pedagogikk 20 stp. KRL 10 stp, og  fagene Norsk, samfunnsfag, praktiske og estetiske fag 10 stp.

Bacheloroppgave innenfor flerkulturelle eller internasjonale utdanningsstudier teller 15 studie­poeng. (Må dokumenteres).

Minstekrav for opptak er gjennomsnittskarakteren C eller bedre eller 2,7 eller bedre. For søkere med både tall og bokstaver som karakteruttrykk eller ugradert karakterer følges om­regningsordning som fastsatt i §6 i Forskrift om opptak til masterstudier ved Høgskolen i Oslo. Ved beregning av gjennomsnittskarakter skal karakterer i alle fag som inngår i opptaksgrunnlaget inngå.

Opptakskriteriene er forbeholdt endelig godkjenning i Høgskolens studieutvalg våren 2005

Søknadsskjema

Søknadsskjema: se høyre felt. 
Kan også fås ved henvendelse til Høgskolen i Oslo, Avdeling for lærerutdanning, tlf.: 22 45 21 30.

Søknadsfrist

15.mars 2005.

Mål

Masterstudiet skal kvalifisere for ulike typer utdanningsrelatert arbeid nasjonalt og internasjonalt. Gjennom studiet skal studentene

• tilegne seg kunnskap om og innsikt i ulike samfunnsvitenskapelige og pedagogiske perspektiver anvendt på flerkulturelle og internasjonale utdanningsspørsmål
• tilegne seg kunnskap i vitenskapsteori og samfunnsvitenskapelig forskningsmetode og få erfaring med selvstendig forskningsarbeid
• utvikle evnen til fler- og tverrfaglige tilnærminger overfor studiet av utdanningsspørsmål og i det selvstendige arbeidet
• utvikle evnen til kritisk vurdering og analyse av ulike problemstillinger knyttet til den flerkulturelle norske skole og forholdet mellom utdanning og utvikling
• utvikle evnen til kritisk refleksjon rundt egne og andres holdninger til kulturelt betingede språk- og atferdsmønstre og tenkemåter
• gis mulighet til faglig spesialisering og fordypning

Organisering og arbeidsmåter

Studiet er organisert som et fulltidsstudium over to år. Undervisningen i de fem modulene tilbys bare en gang i året. Det legges ved studiestart fram en plan over hvilke temaer fra hver av modulene det vil bli undervist i. Valg av temaer vil være avhengig av det fagpersonalet som er knyttet til masterstudiet, men vil så langt det er mulig også ta hensyn til ønsker fra studentene.

Studiet tar opp internasjonale studenter gjennom Utdannings- og forskningsdepartementets kvoteordning. Mye av undervisningen foregår derfor på engelsk. Det vil bli tilbud om kollokvier og annen støtte på norsk for studenter som ikke er sterke i engelsk.

Masterstudiet vil vektlegge selvstendighet og medinnflytelse i stor grad. Det vil bli veksling mellom forelesninger, seminarer, samtaler/diskusjoner i større og mindre grupper, individuell veiledning og arbeid med fagartikkel og masteroppgave.

Masteroppgaven fremlegges som del av et masterseminar. Det legges vekt på at arbeids­måtene på masterstudiet er preget av dialog og diskusjoner som drar nytte av de ulike former for praksiserfaring og faglig bakgrunn som studentene bringer med seg inn i studiet.

Faglig ansvarlig

Den norske flerkulturelle skolen:
Professor Joron Pihl
Skole og utdanning internasjonalt:
Førsteamanuensis Anders Breidlid

Førsteamanuensis Marit Storeng

For henvenelse om masterstudiet: Studentservice - 22 45 21 30

Denne siden har adresse: http://www.hio.no/content/view/full/

Copyright © Høgskolen i Oslo