Innbydelse til prosjektoppgaver ved HiST, AITeL

Informasjonsbehandling er et av meget få studium i Norge som i sin helhet er basert på fjernundervisning via Internett. Studentene bruker eget datautstyr, og all undervisning skjer via Internett. All kommunikasjon mellom student og lærer, samt studentene i mellom, skjer elektronisk. I prosjektarbeid brukes internettbaserte samarbeidsverktøy. Studentene kan bo hvor som helst der de har tilgang til Internett, og de møter aldri i skolens lokaler.

Dette studiet er et treårig studium. Studiet gjennomføres i sin helhet som et fjernundervisningsstudium via Internett. Studiet er et resultat av Høgskolen i Sør-Trøndelag sin satsing på Internett som fagområde og som infrastruktur ved fjernundervisning. Dette gjør at studentene kan gjennomføre et helt 3-årig bachelor-studium via Internett fra sitt eget hjemsted.

Generelt om studiet
Det faglige fokus i studiet er utvikling og bruk av informasjonssystemer til organisering og distribusjon av elektronisk informasjon. Man lærer å utvikle web-baserte løsninger som kommuniserer med databaser og andre datasystemer, og man lærer mye om informasjonssikkerhet i forbindelse med Internett og intranett. Studiet gir også studenten et godt generelt grunnlag i viktige emner innen IKT, som datamaskiner, lokale datanettverk og internettverk, programmering og databaser. Bachelorstudiet i informasjonsbehandling legger vekt på både den tekniske og den ikke-tekniske siden ved fagområdet.

Studiet er praktisk rettet. Første årskurs inneholder grunnleggende datafag som danner basis for de mer praktiske fagene som kommer i øvrige årskurs. I andre årskurs lærer man seg mye om hva slags informasjon som finnes i en organisasjon, og hvordan denne informasjonen organiseres, vedlikeholdes og gjøres tilgjengelig for de rette brukergrupper med hjelp av moderne Internett- og intranettløsninger. I tredje årskurs lærer man å utvikle avanserte web-baserte dataløsninger. I studiet får man også en grundig innføring i andre fagområder som blir viktige i arbeidslivet; så som bedriftsøkonomi, organisasjon og administrasjon, markedsorientert produktutvikling og entreprenørskap.

I tillegg til generelle datatekniske emner som programmering, systemering, databaser, operativsystemer og internett/multimediateknologi gir studiet en spesialisering innen følgende områder:

• Organisering av organisasjoners totale elektroniske informasjon, og distribusjon av informasjon til de riktige brukergrupper.
• Presentasjon av informasjon via web og andre Internett- og intranett-tjenester samt moderne multimediateknikk.
• Strategisk bruk av gruppevare og verktøy for kontorstøtte.
• Drift og konfigurering av Internett-tjenester.
• Utvikling av web-baserte informasjonsløsninger som er interaktive og dynamiske, og som henter informasjon fra databaser og andre tilknyttede datasystemer.

Typiske oppgaver

Typiske oppgaver for disse kandidatene er:

• Planlegge organisering av informasjonsstruktur i web-presentasjon av firma.
• Analyse av informasjonsflyt og strukturering av informasjon i en organisasjon.
• Utarbeide kursmateriell for opplæring av brukere.
• Tilpasning av kontorstøtteapplikasjoner (utvikling av maler, macroer og så videre).
• Programmering av mindre web-programmeringsoppgaver (php eller lignende).

Prosjektoppgaver

Høgskolen ser det som en stor fordel om studentene kan utføre prosjektoppgaven i nært samarbeid med bedrifter. På denne måten får de innsikt i og erfaring med hvordan ting foregår i det virkelig liv utenfor skolen.

Men også bedriftene har fordeler av dette. Oppgaver som har ligget lenge ugjort kan nå få sin løsning.

Rent praktisk gjennomføres prosjektoppgavene etter følgende skjema:

• Prosjektet gjennomføres i perioden fra starten av februar til slutten av mai.
• Arbeidsbelastningen på prosjektet er 18 studiepoeng, det vil si ca 3 dager i uken i hele prosjektperioden

Dette gir omkring 50 arbeidsdager.

Vi ser det som en stor fordel om disse oppgavene foregår ute hos lokalt næringsliv.

Hvordan tenker vi oss prosjektoppgaven gjennomført

I de fleste prosjektoppgaver vil det delta flere studenter, som utgjør en gruppe. Gruppene vil normalt begynne med å kartlegge et problem, så spesifisere en løsning, og så realisere og teste ut den valgte løsningen - og ofte erfare at mange problemer av forskjellig art kan dukke opp underveis.

Det kan tenkes to måter å gjennomføre prosjektarbeidet:

• En eller flere av studentene i gruppen er lokalisert på andre steder i landet enn bedriften. Da foregår kommunikasjon over telefon og Internett.
• Alle studenter som deltar i prosjektet bor i rimelig nærhet til bedriften, og samarbeidet er langt mer direkte.

Når studenter og bedrift ikke er samlokalisert kreves det nok at kommunikasjonen mellom student og bedrift er ganske formalisert, slik at den blir effektiv. Vi har imidlertid god erfaring med samarbeidsformer over Internett, og studentene er vant til det.

Praktisk organisering

Bedriften eller etaten må ha en person som er ansvarlig for oppgaven, og som er kontaktperson mot høgskolen og mot studentene.

Høgskolen utpeker en faglig veileder for hver oppgave blant skolens undervisningspersonell. Veileder hjelper studentene med faglige og praktiske råd innenfor veilederens fagområde. Veilederen samarbeider med kontaktpersonen i bedriften/etaten.

Kontaktpersonen eller andre i bedriften/ etaten skal veilede studentene når det er naturlig.

Studentene skal jobbe ganske selvstendig, og de skal ikke trenge å knegå veileder hele dagen.

Kort omtale av studiet

Studiet går over tre år. Undervisningsopplegget er basert på at studentene i stor grad jobber på egenhånd, og all undervisning går over Internett.

Studiets første år består av fag som gir den nødvendige grunnleggende dataforståelse. Generell datateknikk og grunnleggende nettverks- og datakommunikasjonslære inngår sammen med fag i databaser, programmering, og operativsystemer. Vesentlige deler av årstrinnet er lagt opp som prosjektbasert arbeid som gir god trening i denne arbeidsformen.

Studiets 2.årskurs gir spesialisering innen informasjonsbehandling, intra/internett-teknologi og -tjenester.

 I tredje årskurs lærer studentene å utvikle avanserte web-baserte dataløsninger, og å lage løsninger i xml. De lærer også mer om webdesign og multimedialøsninger.

Fagkrets

Fagene i første årskurs gir grunnleggende edb-kunnskap som danner basis for spesialiseringen i 2.årskurs.

Spesialiseringen består av følgende fag i andreåret:

• Lokale informasjonstjenester
• Publisering på Internett
• Webteknikker
• Internett og sikkerhet
• Drift av Internettjenester
• Internetteknologi

Dessuten inngår fagene Drift av lokalnettverk og Grunnkurs i bedriftsøkonomi. Studiet avsluttes med en større prosjektoppgave.