Jobbmuligheter etter AITeL-studier

Informasjonsteknologi - IT
IT, eller Informasjonteknologi er enhver form for teknologi som brukes til innsamling, behandling, lagring og formidling av data og informasjon. IKT, brukes ofte som alternativ betegnelse til IT og inkluderer også (tele)kommunikasjon.

IT er et fagområde som har hatt en sterk vekst de siste tiår. Databransjen sysselsatte i 2001 ca. 86.000 personer. Av disse har ca 30.000 utdanning på universitets og høgskolenivå. IT-bransjen i Norge betjener de øvrige bransjene med IT-kompetanse. I årene 2000 - 2002 opplevde bransjen et fall i sysselsettingen.

En undersøkelse fra SSB (juni 2005) viser at IKT-sektoren har snudd den negative trenden fra 2001-2002. IKT-sektoren hadde i 2003 en positiv driftsmargin på 5,6 % og en avkastning på 9,1%. Den positive utviklingen har fortsatt i 2004. Omsetningen i IKT-sektoren var på 173 mrd. kr, noe som er en økning på 7% fra 2003. Sektoren sysselsatte i 2004 ca 68.600 personer (Den store reduk­sjonen fra 2001 skyldes endret opptelling for IKT-varehandel og IKT-konsulent­virksomhet).

Den største andelen av ansatte i sektoren er å finne innen IKT-konsulentvirksomhet. Gjennomsnittlig lønn per måned (per 3.kvartal 2005) er kr 38.100. Ansatte i IKT-sektoren er derfor kun slått av ansatte innen olje og gass, men tjener mer enn ansatte innenfor finanstjenester og øvrige næringsområder. Ca 50% av de ansatte i sektoren har høgere utdanning. Ca 26% av de ansatte i sektoren er kvinner.

 Antallet stillingsannonser for IKT-stillinger er sterkt økende. Pr juni 2007 har NAV registrert  357 ledige IT-stillinger. Det er flest stillinger i de store byene, men det fins ledige stillinger i alle Norges fylker. Norske firma innen EØS hadde i tillegg behov for 22 stillinger og norske firma ellers i verden søkte etter 5 nye tilsatte.  Folk med høgere og ny utdanning er langt mer attraktive enn søkere med lang praksis, som mangler oppdaterte kunnskaper

I det etterfølgende er der satt opp en svært grov inndeling områder for databehandling, samt en del aktuelle stillingskategorier.

Administrativ databehandling
Innen dette området har det vært en kraftig utvikling. Her finnes tradisjonelle system for å løse bedriftens støtteoppgaver; som lønnsberegning, regnskap og fakturering; servicesystem for å løse bedriftens egentlige oppgaver, som ordrebehandling, produksjonsstyring eller saksbehandling; styrings- og informasjonssystem for at bedriftens ledelse skal kunne ta korrekte avgjørelser, som økonomistyringssystem, risikoanalyser og ytelsesmålinger; konkurransesystem der systemene hjelper bedriften med å få og beholde markedsandeler, eller der informasjon blir bygget inn i de produkt som selges.

En stadig større del av systemene gjøres tilgjengelige for kundene gjennom bedriftens nettsteder og portaler på Internett. Kundene kan da selv bestille varer og tjenester og ha oversikt over sitt kundeforhold til bedriften.

Teknisk databehandling
Generelt har en her forholdsvis små datamengder, men kompliserte beregningsregler (matematiske modeller). Eksempler: datamaskinassistert konstruksjon og produksjon, styrkeberegninger, simuleringer, kjemiske analyser osv.

Prosesstyring
Datamaskinene er her direkte koblet til en produksjonsprosess eller et annet system som skal styres.

Innholdsproduksjon
Datamaskiner benyttes i forbindelse med forlagsvirksomhet, til annonse- og reklame­virksomhet og i nyhetsbyråer, til digital radio og TV, eller til film- og videoproduksjon, samt distribusjon av film og video

Forskning og undervisning
Det forskes på utvikling og tilpassing av grunnleggende prinsipp og metoder, og anvendelse av disse i ny teknologi. Eksempler: Oversettere, databasesystem, system for datakommunika­sjon, grafiske pakker, søkemotorer osv.

Undervisningen skal dekke opplæring i IKT på alle nivå fra grunnskole til dr. grads nivå. IKT undervises både som fag og som verktøy. I tillegg benyttes IT som undervisningshjelpe­middel, f. eks. elektroniske læringsmiljø som It's Learning, Powerpoint til presentasjoner og eller bruk av generelle tjenester i Internett som WWW, e-post, elektroniske konferanser og IP-telefoni i fjernundervisning.

Til å fylle stillinger innen alle områdene vil det være et felles behov for grunnleggende kunnskaper innen databehandling. For en rekke stillinger innen de ulike anvendelsesområdene og innen forskning vil det i tillegg være behov for en lengre IT-utdanning med spesialisering. På de fleste anvendelsesområdene vil likevel hovedvekten i utdanningen være på det fag­området hvor systemene brukes.