Matematikk 1 Modul 2

Lærestoff som angår tallære og overgangen mellom aritmetikk og algebra vil bli viet spesiell oppmerksomhet. Emner fra funksjonslære, statistikk og sannsynlighetsregning vil også bli behandlet.

Det vil særlig bli arbeidet med:

• brøk, desimaltall, prosent
• diagnostisk undervisning
• faktorisering, delelighet og primtall
• tallmønstre, figurtall og andre tallfølger
• diagrammer og grafiske framstillinger
• grunnleggende statistikk
• tilnærming til sannsynlighetsregning

I arbeidet med utviklingen av studentenes fagdidaktiske kunnskap vil spørsmålet om hvordan barn lærer matematikk, barns begrepsutvikling og tenkemåter og hvordan lærere kan støtte opp om og stimulere denne utviklingen, være viktige temaer. Temaer som vil bli tatt opp er blant annet:

• synet på kunnskap og ulike kunnskapstyper i matematikk
• ulike teorier for læring av matematikk generelt og spesielt konstruktivistiske og sosiokulturelle teorier
• teori som grunnlag for å forstå prosesser i klasserommet
• teorier om språkutvikling og begrepsforståelse som grunnlag for læring av matematikk, og spesielt begrepene første og andre ordens språk
• læreplanforståelse og læreplananalyse
• arbeid med de fem grunnleggende ferdighetene i faget
• holdninger til matematikk generelt og spesielt jenters og gutters forhold til faget