Forskergruppen har som mål å bidra til å styrke den profesjonsrettede forskningen ved Høgskolen i Telemark. Gruppen vil bidra til kunnskapsutvikling i, for og med velferdsstatens yrker.
Velferdsstatens yrker forstås som barnehagelærer, lærer, barnevernspedagog, vernepleier, sosionom og sykepleier. Disse yrkene står overfor en rekke utfordringer når det gjelder forholdet mellom velferdsambisjoner, profesjonell og byråkratisk ansvarliggjøring og tjenestemottakeres behov, utfordringer som er sentrale både i utdanningene og i profesjonsutøvelsen.
VelfYs forskergruppe har en praksisnær profil og har som mål å arbeide innovativt i samarbeid med praksisfeltet. Forskergruppen har som mål å belyse så vel profesjonsoverskridende som profesjonsspesifikke forhold som påvirker kvaliteten på utdanningene, arbeidslivet og tjenestene som ytes innenfor ulike områder. Et spesielt fokus vil ligge på utdanningskvalitet og arbeidslivskvalitet, begreper som operasjonaliseres gjennom forskningsarbeider med fokus på ledelse, veiledning og rekruttering til og frafall fra yrkene. Forskergruppens målsetninger må for øvrig ses i sammenheng med Senter for profesjonalisering sitt mandat og målsetninger som gruppa er tilknyttet.
Forskergruppen har en tverrfaglig profil og er sammensatt av deltakere fra ulike fakulteter og profesjonsutdanninger ved Høgskolen i Telemark, sosial og helsefag, lærerutdanningsfag, pedagogikk, sosiologi og litteraturvitenskap bidrar inn iforskningen.
Forskergruppen har lokale, regionale, nasjonale og internasjonale samarbeidspartnere http://www.hit.no/nor/HiT/Forskning/Forskningssamarbeid/Senter-for-profesjonalisering/Samarbeid
Forskergruppens hovedsatsingsområder
Utdanningskvalitet | Arbeidskvalitet |
Opplæringskvalitet og studielivskvalitet Deltakelse i og frafall fra høyere utdanning Utdanningsledelse Veiledning i høyere utdanning | Arbeidslivskvalitet og tjenestekvalitet Deltakelse i og frafall fra yrkene Ledelse innenfor velferdsstatens yrker Veiledning av nyutdannede og erfarne profesjonsutøvere Veiledning for kvalitetsutvikling og innovasjon |
Følgene intern/ eksternfinansiert prosjekter er igangsatt 2014
Dette er et nordisk forskningsprosjekt der kommuner, høgskoler og universitet i Danmark Norge og Sverige har inngått et likeverdig partnerskap (nettverk). I nettverket skal deltakerne sammen studere politiske styringsdokumenter, veiledningssamtaler mellom studenter og praksislærere, kollegaer på enkeltskoler, samt veiledning av nyutdannede lærere.
Prosjektleder: Eva Bjerkholt
Intensjonen med prosjektet er kvalitetsutvikling i barnehagene. I dette prosessorienterte prosjektet vil fokuset være personalets engasjement. Engasjement ses på som et sentralt element i kvalitetsutvikling
Prosjektleder: Elin Ødegård
Et forskningsprosjekt med oppstart høst 2014 skal forskere undersøke hvordan lærere i 120 klasser leder elevene sine. Lærermiljøsenteret ved Universitetet i Stavanger (UiS) har sammen med høyskolen i Telemark (HiT) .
Prosjektleder: Sigrun Ertesvåg (UiS), prosjektmedarbeidere fra Telemark: Merete Høgseth Kronstad og Anne Høva Glenna.
Dette tverrfaglige forskningsprosjektet er igangsatt i 2015 og har som mål å utvikle ny forskningsbasert kunnskap om kvalitet i høyere utdanning rettet mot arbeid med barn og unge. Det er også et mål å nyansere og utvide kvalitetsbegrepet ved å belyse kvalitet sett «innenfra», gjennom studenters og ansattes øyne. I tillegg har prosjektet som mål å gjenkjenne og analysere forhold som kan fremme deltakelse og hindre frafall fra høyere utdanning.
Prosjektleder: Hilde Larsen Damsgaard. Prosjektmedarbeidere er Kjersti Røsvik og Ann Kristin Larsgaard.
Forskergruppen består av en ledelse v Dosent Hilde Larsen Damsgaard (HS), stipendiat Irmelin Kjelaas (HS), førsteamanuensis Eva Bjerkholt og førsteamanuensis Elin Ødegård (EFL )
Forskningsgruppeleder:
Elin Ødegård: elin.odegard@hit.no