Mer om studiet

Høsten 2007 tilbyr Høgskolen i Telemark i samarbeid med Høgskolen i Vestfold opptak til bachelorstudium i vernepleie. Utdanningen går over fire år og vil finne sted i Høgskolen i Vestfolds lokaler på Bakkenteigen.

Organisering

Det vil bli skolesamlinger ca 3 dager hver annen uke. I tillegg kan det legges opp til en ukesamling i begynnelsen og slutten av hvert semester.

Studiet er lagt opp slik at det skal være mulig for studentene å arbeide inntil ca. 50 prosent stilling i tillegg til studiene, med unntak av praksisperiodene.

Internett vil brukes som kommunikasjonsform for deler av studiet.

Opptakskrav

• Generell studiekompetanse.
• Det er også mulig å søke opptak på grunnlag av realkompetanse.

SØKNADSFRIST

For spesiell vurdering inklusiv realkompetanse: 1 mars

For generell studiekompetanse: 15. april.

SØKNADSSKJEMA

Du kan søke via internett, www.samordnaopptak.no, eller du kan få tilsendt brosjyre og søknadsskjema ved henvendelse til Høgskolen i Telemark. v/konsulent Bjørg Megrund, tlf. 35 57 54 11, e-post: Bjorg.Megrund@hit.no .

ADRESSER

Høgskolen i Telemark, Avdeling for helse- og sosialfag, Postboks 203, 3901 Porsgrunn.
Telefon: 35 57 50 00, telefaks 35 57 54 01.

Høgskolen i Vestfold, Avdeling for helsefag, Vernepleierutdanningen, Postboks 2243, 3103 Tønsberg.
Telefon: 33 03 12 50, telefaks 33 03 12 90.

Vernepleieryrket er spennende og allsidig!

Vernepleieren arbeider hovedsakelig i den kommunale helse- og sosialtjenesten. Arbeidet kan innebære ulike oppgaver i pleie og omsorgssektoren som miljøarbeider og boveileder, ved sosialtjenesten, innen barne- og ungdomspsykiatri, voksenpsykiatri, geriatri, rusmiddelomsorg, oppsøkende ungdomsarbeid, tilrettelagte skoletilbud og fylkeskommunale habiliteringsteam. Vernepleieren arbeider med planlegging og tilrettelegging av tjenester for å bedre livsvilkår for mennesker med ulike typer funksjonssvikt.

En stor del av arbeidet skjer i hjemmet til den enkelte, men også utenfor hjemmet for å kunne hjelpe personen til å fungere i arbeid, skole eller barnehage, samt delta på ulike fritidsaktiviteter.

Vernepleieren arbeider med tilrettelegging og gjennomføring av opplærings-, omsorgs- og trivselstiltak. Miljøarbeid og opplæringstiltak står i fokus. Tiltaksarbeidet er målrettet, planmessig og basert på samarbeid med den enkelte. Tiltakene kan innebære alt fra praktisk hjelp til å utføre daglige gjøremål, medisinsk oppfølging og tilrettelegging slik at personer med funksjonssvikt kan delta på lik linje med andre i samfunnet.

Tjenesteytingen baseres på respekt for den enkeltes integritet, nærhet og engasjement. Vernepleiernes oppmerksomhet er rettet mot individuelle forutsetninger og samfunnsmessige rammebetingelser for den enkelte. Vernepleieren skal bidra til økt livskvalitet, selvstendighet, mestring og forebygging av funksjonsvansker.

Målgruppen er personer med sammensatte funksjonsvansker og utfordringer knyttet til funksjonsvansker p.g.a. utviklingshemming er fortsatt sentralt+ i yrkesutøvelsen. Vernepleiernes kompetanse gir viktige bidrag i arbeid med personer med fysiske funksjonshemninger, aldersdemens, psykiske lidelser, alvorlige sosiale avvik m.v.

Tverrfaglig og tverretatlig samarbeid vektlegges i vernepleierns yrkesutøvelse og er som oftest en viktig forutsetning for å yte en fullverdig og god tjeneste.

Bachelor i vernepleie er en helse- og sosialfaglig grunnutdanning

Målsetting for vernepleierutdanningene:

“Formålet med vernepleierutdanningen er å utdanne brukerorienterte og reflekterte yrkesutøvere som er kvalifiserte til å utføre miljøarbeid og habiliterings- og rehabiliteringsarbeid sammen med mennesker med fysiske, psykiske og/eller sosiale funksjonsvansker som ønsker og har brukt for slike tjenester. Mennesker med psykisk utviklingshemming vil fortsatt være en sentral målgruppe for vernepleierfaglig arbeid." Rammeplan og forskrift for vernepleierutdanning 01.07.2004

Utdanningstilbudet i Vestfold bygger på rammeplan og forskrift for 3-årig vernepleierutdanning fastsatt av Kirke-, utdannings- og forskningsdepartementet 1. juli 2004. Fullført studium gir graden Bachelor i vernepleie og gir grunnlag for å søke autorisasjon som vernepleier i henhold til lov om helsepersonell.

Bachelor i vernepleie utgjør 180 studiepoeng. Utdanningen er i rammeplanen delt inn følgende fire hovedemner:

Praksisstudier utgjør minimum 60 studiepoeng som temamessig er knyttet til alle hovedemnene. 48 studiepoeng skal være i direkte brukerkontakt.

De samfunnsvitenskapelige og juridiske emnene gir kunnskap og forståelse for hvordan samfunnsmessige strukturer og prosesser påvirker brukeres livssituasjon, og hvordan forvaltningen og vårt politiske beslutningssystem fungerer. Sentralt her er kjennskap til de lover og regler som regulerer arbeidet.

De psykologiske og pedagogiske emnene gir kunnskap om normalutvikling i et livsløpsperspektiv, og hvordan ulike typer funksjonshemminger påvirker denne utviklingen. Videre skal studentene kunne tilrettelegge for læring og utvikling og ha forståelse for hvordan individ og samfunn gjensidig påvirker hverandre. Sentralt i dette emnet står også rolleforståelse og samspillkunnskap.

De helsefaglige emnene gir kunnskap om kroppens oppbygging, funksjon og utvikling i et livsløpsperspektiv, og forståelse for hvordan faktorer i omgivelsene påvirker mennesket både fysisk, psykisk og sosialt. Innen dette hovedemne vil en tilegne seg kunnskap om de vanligste sykdommer, kunnskaper om og ferdigheter i pleie og omsorgsarbeid og kunne administrere forordnede medikamenter i henhold til gjeldende forskrifter. Psykisk helsearbeid er også et sentralt område innen dette hovedtemaet.

Gjennom emnene innen miljøarbeid og habiliterings- og rehabiliteringsarbeid skal en utvikle evner til å gi omsorg, veiledning og tjenester utfra brukeres behov med sikte på økt livskvalitet og velferd. Studentene forberedes til yrkesutøvelse bygget på respekt og empati, og til å kunne begrunne handlingsvalg slik at de kan utføre godt metodisk arbeid på individ- og samfunnsnivå. De skal kunne utarbeide og delta i gjennomføring av individuelle planer sammen med bruker og andre yrkesgrupper.

Arbeidsformer i utdanningen

Vernepleierens yrkesutøvelse krever helhetsvurdering og praktisk handling. Undervisningen er organisert i emner, der målet er å integrere kunnskap fra aktuelle områder slik at studentene, både i teori og praksisstudier, arbeider med det helhetlige perspektivet.

Studiet vil innebære egen studieaktivitet og undervisning, forelesninger, ferdighetstrening, prosjektbasert læring, gruppearbeid, rollespill, skriftlige arbeidskrav knyttet til teori og praksis, ekskursjoner og aktivitetsuker med overnatting.