Styrearbeid 15STARB

Forkunnskaper

Innledning

Behov for kunnskap om styrearbeid må sees i sammenheng med de krav moderne organisering stiller til det øverste ledelsesorgan og sterke lovmessige og samfunnsmessige krav. Kompetanse og metodikken for styrets virksomhet som dette studiet legger opp til kan brukes uavhengig av selskapstype, eierform eller type virksomhet.

Det er flere ulike typer selskapsformer i norsk næringsliv og organisasjonsliv. Det er ulike organiseringer av felles kulturell og sosial aktivitet (frivillige organisasjoner) som er bygget opp med formelle organisasjoner. Både næringsliv, offentlig virksomhet og frivillige organisasjoner bruker styret som øverste organ. Styrearbeid er ofte selvlært. Gjennom grunnleggende felles kunnskap, forståelse og referanseramme i forhold til styrets arbeid og virksomhet, vil det kunne videreutvikles og forenes forventninger og holdninger og som bidrar til bedre styrearbeid.

Det er de siste årene vedtatt nye lover og forskrifter innenfor selskapsrett, samt ny regnskapslov som samlet setter andre rammer for virksomheten. Styret er kommet ennå sterkere i fokus. Gjennom ulike overtramp – mislighold av sin stilling og rolle i styret, har debatt og krav om etiske og moralske rammer kommet sterkere på banen. Bedre kunnskap i styrearbeid vil tilføre bedrifter og organisasjoner ressurser.

Styrearbeid er viktig nettverksbygging. Dette studiet vil gi kunnskap og kompetanse som kan benyttes på tvers av fagområder.

Målgruppe og opptakskrav

Studietilbud i Styrearbeid, styrets arbeidsmetodikk, retter seg mot følgende målgrupper:

1. Personer/studenter som er med i organisasjoner og som er, eller forventer å bli involvert i arbeid i eller rundt styret, og som av den grunn søker formell kompetanse i styrearbeid.

1. Personer som innehar tillitsverv og innehar en rolle i forhold til styret, slik som styreleder, styremedlem, ansatte valgte styremedlemmer, daglige ledere, avdelingsleder og person i ledergruppe.

1. Personer som innehar en eierrolle, enten i kraft av å være politiker, opphavsperson til arrangement/kulturtiltak, eller aksjonær i bedrifter, institusjoner og virksomheter, og som har behov for å innarbeide felles holdninger, kompetanse og forståelse for styrets rammer, roller og oppgaver.

Opptakskrav

Generell studiekompetanse eller realkompetanse. Ved realkompetansevurdering vil det bli lagt vekt på dokumentert erfaring fra styrearbeid og/eller ledererfaring fra organisasjon med styre.

Læringsmål

Mål for hovedemnet

Målet for studietilbudet er å gi deltakerne et teoretisk og praktisk grunnlag for å kunne arbeide mer målrettet og systematisk i ulike typer styre.

Studiet skal bidra til økt kompetanse om styrets kjerneoppgaver, og styremedlemmenes roller og oppgaver i forhold til den konkrete virksomhet.

Deltakeren skal videre få en økt kompetanse og forståelse for styrets oppgaver og rolle i forhold til organisasjons-, selskapsutvikling og ledelsesprosesser over tid. Det er et viktig mål å videreutvikle den enkeltes forståelse for ledelsesrollen i styret i forhold til en tradisjonell kontrollrolle i styret.

Studiet skal styrke deltakernes evne og vilje til å sikre at styret utvikles til å bli en aktiv ressurs. Videre skal deltakerne gis bakgrunn for, og motiveres til å ta på seg og gjennomføre de oppgaver som gir organisasjonen muligheter til å styrke seg i en konkurransesituasjon.

Innhold

Hovedemnets innhold, oppbygging og sammensetning

Studiet inndeles i tre hovedområder tilknyttet de tre samlingene, men innholdet i disse områdene vil gå over i hverandre. I dette studiet er det ønskelig å koble sammen kunnskaper og saksorienterte områder med mellommenneskelige forhold, der en søker å utnytte individuelle erfaringer. Deltakernes egen bakgrunn utgjør et mangfold av ressurser som det er viktig å få fram i styrearbeid.

Hovedområde 1

Hovedtema: Selskapsorganisering med fokus på roller, oppgaver, myndighet og ansvar i selskapsrettslig sammenheng.

Mål for samling nr. 1: Studenten skal få innsikt i ulike nivå i et selskap med fokus på eier, styre og administrasjon.

Innhold

• Selskapets rammer og betingelser
• Ledelse
• Selskapstyper i konkret gjennomgang
  • Aksjeselskap
  • Ansvarlig selskap
  • Kommunalt foretak / Interkommunalt selskap
  • Stiftelse
• Hovedvekt på myndighet og rammer for
  • Eier
  • Styre
  • Administrasjon
• Habilitet
• Styrets felles ansvarsrammer

Hovedområde 2

Hovedtema: Rolleforståelse ut fra veiledningsfaglig bakgrunn.

Mål for samling nr. 2: Studenten skal kunne bruke veiledningsfaglig tenkning som bidrag til å forstå og utvikle egen rolle som styremedlem.

Innhold

• Kommunikasjon. Språk og makt.
• Veiledning og rådgivning.
• Handlinger, erfaringer og holdninger. Praksisteori.
• Erkjennelse, anerkjennelse og respekt.
• Etiske dilemmaer.
• Innovasjon, barrierer og kreativitetsstoppere.
• Perspektivtenkning.
• Refleksjon og drøfting over egen rolle.
• Å være i gruppe – gruppeprosesser.

Hovedområde 3

Hovedtema: Det samhandlende og selvstendige styremedlem.

Mål for samling nr. 3: Studenten skal tilegne seg økt kompetanse om samhandling av styre og egne holdninger som styremedlem.

Innhold

• Rammer for styrearbeid
  • Styremøte
  • Saksliste
  • Årsplan
  • Visjon
  • Strategi
  • Målsettinger
• Forhold mellom styre og daglig leder
• Styret, økonomien og lønnsomheten
  • Egenkapital
  • Regnskap
  • Balanse

Organisering

Organisering og arbeidsformer

Studiet organiseres over to semestre.

Studenten kan velge å løse oppgaver for den organisasjon vedkommende kommer fra, eller han/hun kan forholde seg til en konstruert case som fremlegges i studiet.

Undervisningen legges opp med forelesninger og problemorientert undervisning.

Det vil være blanding av forelesninger med faglig innføring, som deretter bearbeides i grupper, og deretter brukes for diskusjon i plenum.

Det er obligatorisk oppmøte på samlingene.

Læringsaktiviteter

Det legges stor vekt på studentens kompetanse og handlingsutvikling.

Problemorientert læring legges til grunn for læringsmiddel. Gjennom deltakerstyrt utforming av problemstillinger knyttet til et tema eller studentens erfaring, skal det legges vekt på å skape forståelse mellom teori og praksis innen styrearbeidets kunnskapsområde.

Læringsaktiviteten vil veksle mellom vanlige oversiktsforelesninger og faktainnføring, og problemorientert undervisning kombinert med gruppearbeid, plenumsdiskusjoner og individuelt arbeid. Fagområdet er avhengig av både faktisk kunnskap og holdningsmessig utvikling hos den enkelte.

Arbeidskrav

Dette er et pilotstudium og studieevalueringen tar sikte på å engasjere og ansvarliggjøre deltakeren med hensyn til egen læring, men også til å være et hjelpemiddel til korrigering og justering av undervisning og arbeidsformer.

Alle samlingene avsluttes med skriftlig evaluering, og det legges opp til en oppsummerende evaluering ved avslutningen av studiet.

Vurderingsformer

Sluttevalueringen består av følgende komponenter:

a) Gruppearbeid som ender opp i en skriftlig rapport (oppgave) innenfor et aktuelt tema, vektes 60 %, av endelig karakter i emnet.

b) Individuell muntlig prøve, som i hovedsak knytter seg til temaet i gruppeoppgaven, vektes 40 %, av endelig karakter i emnet.

Det gis en samlet karakter for emnet på 15 studiepoeng.

Det gis bokstavkarakterer med A som beste og E som dårligste karakter på bestått eksamen. Karakteren F brukes ved ikke bestått eksamen.

Hvert delemne må ha bestått karakter for at hovedemnet skal være bestått.

Det vises for øvrig til forskrift om eksamen ved Høgskolen i Telemark.

Pensum