• I. INNLEDNING
• II. RAMMER OG INNRETNING: Hovedmål, organisering og fagprofil
• III. NYE UTFORDRINGER: Utdanning i endring - Forskning i endring - Organisasjon i endring
• IV. STRATEGISKE SATSNINGER: Utdanning og læringsmiljø - Forsknings og utviklingsarbeid - Høgskolen som samfunnsinstitusjon - Høgskolen som organisasjon

I. INNLEDNING

Strategisk plan er Institusjonens overordnete styringsdokument. Den skal vise høgskolens veivalg for ansatte, studenter, samarbeidsinstitusjoner og allmennheten.

Formålet med strategisk plan er å:

• styrke virksomheten ved høgskolen
• styre tiltak mot prioriterte områder
• sikre nødvendig beredskap overfor nye utfordringer

Utfordringene innenfor forskning og høyere utdanning er mangfoldige - og de blir møtt på ulike måter. St.meld. nr. 27 (2000/2001) er et uttrykk for de endringsprosesser som vil prege denne sektoren fremover.

Høgskolen i Nesna skal være en selvstendig høgskole med eget styre og administrasjon, og med hovedsete i Nesna.

Den strategiske planen skal være et styringsredskap mot et felles mål. Den beskriver hvordan høgskolen ønsker å møte utfordringene vi står overfor de nærmeste årene. Dokumentet er et redskap for å synliggjøre hvilke områder som vil bli prioritert i perioden 2002 - 2006.

Strategisk plan skal gi grunnlag for vedtak og aktiv styring av institusjonen. Den skal følges opp av årlige virksomhetsplaner ved resultatenhetene

Planen er utarbeidet med bakgrunn i en prosess med innspill fra både interne og eksterne bidragsytere. Arbeidet har vært koordinert av en intern plangruppe med representanter fra avdelingsstyrene, fellesadministrasjonen, tillitsvalgte og studentene.

Oppfølging. Planperioden er på 4 år. Strategisk plan skal rulleres årlig og følges opp gjennom utfyllende signaler i form av strategivedtak, tiltaksplaner og styrevedtak. Avdelingene skal hvert år utarbeide tiltaksplaner med utgangspunkt i høgskolens prioriteringer.

II. RAMMER OG INNRETNING.

Høgskolen i Nesna ble etablert ved Lov for universiteter og høgskoler i 1995 og er en videreutvikling av Nesna Lærerhøgskole som ble opprette allerede i 1918. I dag er høgskolen i Nesna en statlig regional høgskole med ca. 1 500 studenter og nærmere 150 ansatte.

Høgskolen skal utdanne høyt kvalifiserte fagfolk, drive forsknings- og utviklingsarbeid, samarbeide internasjonalt, drive oppdragsvirksomhet samt tilby etter- og videreutdanning av høg kvalitet.

Høgskolen har som en av sine viktigste oppgaver å sørge for god tilrettelegging av høyere utdanning og FOU for folk, kommuner og næringsliv på Helgeland.

Høgskolen i Nesna skal drive en allsidig undervisning og veiledning som skal bygge på det fremste innen forskning, kunstnerisk virksomhet og erfaringskunnskap.

Med bakgrunn i utfordringene vi står foran, og i tråd med institusjonens overordnede mål, har vi definert mål og tiltak for de fire hovedområdene

• 1. Utdanning og læringsmiljø
• 2. Forsknings- og utviklingsarbeid
• 3. Høgskolen som samfunnsinstitusjon
• 4. Høgskolen som organisasjon

Tiltakene skal konkretiseres ytterligere i de årlige handlingsplanene som del av institusjonens virksomhetsplan.

Nettverk

Institusjonens fagmiljø skal inngå som aktiv part nasjonale- og internasjonale kunnskapsnettverk og høgskolen skal som institusjon være en portal til nasjonale kompetansemiljø.

Høgskolen i Nesna skal bygge nettverk som knytter de som har behov for kunnskap og kompetanse, sammen med de som kan tilby dette.

Høgskolens organisering

Høgskolen består i dag av to avdelinger:

• Avdeling for profesjonsutdanning
• Avdeling for frie studier og oppdrag

Høgskolen har hovedtyngden av virksomheten knyttet til Høgskolens lokaler i Nesna. Høgskolen har i tillegg etablert etablert virksomhet i regionsentrene på Helgeland.

Studentvelferd

Studentsamskipnaden i Nesna er høgskolens strategiske verktøy for studentvelferd. Høgskolen bidrar aktivt for å styrke Samskipnadens virksomhet.

Høgskolens fagprofil og satsingsområder

Høgskolens fagprofil er det samlede tilbud av studier og fag. Høgskolen skal utvikle- og bygge videre på eksisterende fagprofil. Spesiell fagprofil ved høgskolens "satellitt-avdelinger" skal synliggjøres og utvikles videre.

Lærerutdanningene skal ha høg prioritet og være kvalitativt blant de beste i landet.

Høgskolen skal fylle nasjonale funksjoner innenfor særlige satsingsområder der vi innehar høy faglig kompetanse:

Høgskolens FOU-profil.

Høgskolen i Nesna skal drive forskning med fokus mot egen fagprofil og regionens behov.

Høgskolens samlede FOU virksomhet og innsats skal bidra til å bygge opp institusjonen. FOU virksomheten skal styrke det faglige innholdet i kunnskapsformidlingen og styrke undervisningen didaktisk og pedagogisk. FOU virksomheten skal styrke institusjonens faglige og vitenskapelige kompetanse.

Høgskolen i Nesna skal være en motor i den regionale utviklingen på Helgeland. Med det menes at Høgskolen i Nesna har et særskilt ansvar for å utdanne og tilføre regionen kompetanse som er nødvendig for å utvikle kultur, nærings- og arbeidsliv, sikre bosettingen og øke verdiskapingen.

FOU virksomheten ved høgskolen skal bidra til økonomisk og kulturell verdiskaping, regionalt og nasjonalt, gjennom faglig utvikling av egne tilsatte og utdanning av skapende kandidater.

FOU virksomheten ved høgskolen skal styrke Høgskolen i Nesnas rolle i regionen. FOU virksomheten ved Høgskolen i Nesna skal bidra til at det på sikt kan dannes en egen forskningsenhet på forretningsmessige vilkår i regionen.

FOU virksomheten ved høgskolen skal bidra til at Høgskolen i Nesna får nasjonale oppgaver innen utdanning og forskning innen særskilte områder.

FOU-satsingen skal ha fokus rundt to retninger; a) utdanning (barnehage, skole, læring) og kultur, med særlig ivaretaking av fådeltperspektivet b) næringsrettet virksomhet på Helgeland.

Overordnede mål

Høgskolen har formulert følgende overordnede mål for virksomheten:

III. NYE UTFORDRINGER

De statlige høgskolene vil i økende grad få ansvar for egen virksomhet, og velger selv sine strategiske mål.

Høgskolen vil få økt selvstendighet samtidig som den vil bli pålagt større egenfinansiering og å og tilpasse virksomheten til en mer etterspørselsorientert og kommersiell hverdag (jf. Mjøs-utvalges innstilling "Frihet med ansvar").

Utdanningspolitiske reformer og økt velstand har åpnet høgskolene for en langt større andel av befolkningen. Dette har skapt endrede kapasitetsbehov og ulike krav fra studenter med ulik bakgrunn. Høgskolen i Nesna har endret sin virksomhet i tråd med endrede behov.

Kvalitetsreformen av høyere utdanning legger opp til endringer som høgskolen i planperioden må følge opp. Studentene skal lykkes i studiene og undervisningsformer, veiledning og evaluering skal endres slik at det blir en tettere oppfølging av hver enkelt student.

Mens høgskolens marked tidligere nesten utelukkende var heltidsstudenter som kom til institusjonen, vil dette i dag være et av flere likeverdige målgrupper. Grupper som har svært ulike behov og forventninger.

Høgskolen i Nesna skal tilrettelegge virksomheten gjennom fleksible tilbud slik at nye målgrupper fanges opp.

Utdanning i endring

• Skjerpet nasjonal og internasjonal konkurranse om å rekruttere og beholde heltidsstudenter ved institusjonen
• Økt variasjon blant studentene når det gjelder bakgrunn, alder og siktemål med utdanningen, blant annet ut fra etter- og videreutdanningsreformen
• Endringer av gradstrukturen i retning av internasjonal standardisering
• Krav til økt gjennomstrømming i studieløpene

Forskning i endring

• Intensivert nasjonal og internasjonal konkurranse for å rekruttere og beholde forskere
• Langsiktig, disiplinbasert grunnforskning presses av mer kortsiktig anvendt forskning
• Forskerinitierte prosjekter presses av brukerinitierte prosjekter
• Økt krav til egenfinansiering av forskningsprosjekter

Organisasjon i endring

• Raske organisasjonsendringer kreves når rammevilkår eller marked endres
• Fleksible strukturer og nettverk internt for raskt å kunne møte markedets skiftende behov
• Eksisterende fagkompetanse må videreutvikles samtidig som ny fagkompetanse må skaffes
• Engasjerte ansatte må bidra til å skape et godt arbeidsmiljø slik at høgskolen når sine mål

IV. STRATEGISKE SATSINGER

Utdanning og læringsmiljø

Høgskolen i Nesna skal tilby profesjons- og fagutdanning av høy kvalitet. Studentenes læring står i sentrum for studiekvalitetsarbeidet ved høgskolen. Dette legger føringer på organiseringen og utviklingen av undervisnings-opplegg, evalueringsformer og studietilbud. Attraktive læringsmiljøer er grunnlaget for å rekruttere og beholde gode studenter og øke gjennomstrømmingen.

Undervisningen skal være forskningsbasert, og bygge på den fremste kunnskap innen de enkelte fagområdene. Læringsmiljøet ved høgskolen skal være av høy kvalitet og det skal benyttes læringsformer som er tilpasset studienes faglige innhold og yrkeslivets behov og krav. Prosessen med integrering av IKT i undervisning og som arbeidsverktøy skal videreføres og prioriteres. Undervisningen skal ta utgangspunkt i det fremste innen forskning, kunstnerisk utviklingsarbeid og erfaringskunnskap. Studenter og ansatte skal i fellesskap arbeide for å gjennomføre de endringer kvalitetsreformen for høyere utdanning peker på.

Personalet ved høgskolen skal inneha høy faglig kompetanse og endringskompetanse. I planperioden skal det arbeides spesielt med kompetanseheving på områder som høgskoledidaktikk, nettbasert undervisning, nye evalueringsformer og tilrettelegging av læringsmiljø i vid forstand.

PRIORITERT MÅL OG TILTAK

For å nå målene skal høgskolen i 2002-2006:

• Øke studenttallet til 2000 heltidsekvivalenter der ca. halvparten er tilknyttet studier lokalisert til høgskolens lokaler i Nesna, og hovedvekten av de øvrige er tilknyttet høgskolens satellitt-avdelinger ved regionsentrene på Helgeland. Høgskolen skal være representert med desentraliserte studier i alle regionene på Helgeland, i tillegg til de faste og fleksible samlingsbaserte studier på Nesna.
• Ekspandere ved å bygge ut og tilby flere utdanninger på lavere grad. Ekspansjonen skal ta utgangspunkt i eksisterende kompetanse internt på høgskolen og behovene på Helgeland.
• Tilpasse alle studier til ny gradsstruktur, og arbeide for etablering av nye mastergradstilbud. I første omgang innenfor naturfag og musikk.
• Samarbeide med andre utdanningsinstitusjoner for å tilby Mastergrad(MD) innen fagområder Høgskolen i Nesna ikke alene er i stand til å tilby
• Tilby nye studier på lavere grad innen fagområder skolen har kompetanse på og som det er bruk for på Helgeland. Utvikle og tilrettelegge nye etter- og videreutdanningstilbud.
• Nasjonalt ansvar for utdanning og FOU innen skole og oppvekst i små samfunn.
• Sette i gang et prosjekt med sikte på å opprette læringssenter der ressuser fra bibliotek, IT-drift og pedagogisk veiledning samles
• Gjennom kompetanseheving av eget personale styrke hver enkelt ansatts kunnskaper innen høgskoledidaktikk, nettbasert undervisning og nye evalueringsformer.
• Sikre god studiekvalitet gjennom systematisk evaluering og kvalitetsoppfølging ved alle studier.
• Videreutvikle administrative støttefunksjoner og stimulere til kompetanseheving innen administrative funksjoner.
• Øke bruken av IKT-basert undervisning og fleksible, studentaktive undervisningsformer, og arbeide for å utvikle IKT-baserte undervisningsopplegg som et supplement til eksisterende og nye opplegg på samtlige nivåer i utdanningen
• Styrke kontakten med næringslivet bl.a. gjennom nye partnerskapsavtaler
• Sende flere ansatte og studenter til utlandet gjennom ulike programmer for internasjonal utveksling. Høgskolen skal legge til rette for økt internasjonalisering. Samarbeid og utveksling på tvers av nasjonale grenser vil derfor bli prioritert.

Forsknings- og utviklingsarbeid

Høgskolen i Nesna skal legge aktivt til rette for å engasjere tilsatte og studenter i forsknings- og utviklingsarbeid. Høgskolens FOU-satsing skal reflektere høgskolens mangesidige oppgaver. Like fullt skal ressursene prioriteres slik at dette styrker institusjonens hovedprofil og valgte satsingsområder.

Høgskolen i Nesna skal tolke og formidle ny kunnskap og forskning til studenter, kommuner og næringsliv, og til den øvrige befolkningen på Helgeland. Høgskolen vil samarbeide tett med næringsliv og offentlig forvaltning for å fremme regional kompetanseutvikling.

Prioriterte mål og tiltak

For å nå målene skal høgskolen i 2002-2006:

• Øke forskningskompetansen ved høgskolen gjennom kvalifiseringsstipend, forskningsstipend og forskningsprogram og ved nyrekruttering. Det tildeles en fast grunnresurs for vitenskapelig tilsatte.
• Øke utviklingskompetansen særlig innen undervisning og læring. Benytte nye teknologiske muligheter for kommunikasjon, og utvikle ny metodikk for fleksibel læring.
• Stimulere til økt deltakelse i internasjonalt forskningssamarbeid
• Øke andelen eksternt finansierte forskningsprosjekter
• Bidra til å skape rom for sammenhengende tid til forskning
• Bidra til utvikling av metoder og rutiner for forskningsevaluering
• Arbeide for å etablere en egen forskningsinstitusjon ( Helgelandsforskning ) i tilknytning til Høgskolen i Nesna, og styrke virksomheten ved institusjonens etablerte fagsentre.

Høgskolen som samfunnsinstitusjon

Samspillet med eksterne fagmiljøer - nasjonale og internasjonale - og kompetente brukere i offentlig og privat sektor er viktig for faglig fornyelse.

Høgskolen har nasjonale oppgaver. Høgskolen i Nesna, og de kvaliteter høgskolen formidler, skal samtidig være en sentral del av Helgelands felles identitet. Dette er viktig både for rekruttering av studenter og ansatte, og for å oppnå samfinansiering av prioriterte kompetansetiltak.

Formidling, markedsføring og informasjonsvirksomhet blir en stadig mer omfattende del av høgskolens virksomhet. Høgskolen skal på en målrettet måte synliggjøre overfor allmennheten sin kompetanse og sine studietilbud.

Høgskolen skal profilere seg i konkurransen både med regionale, nasjonale og internasjonale aktører, og skal legge vekt på at oppnådde resultater når ut i samfunnet. Høgskolen skal formidle praktisk anvendelse av teoretisk kunnskap overfor yrkesfeltet og samfunnet generelt.

Proiriterte mål og tiltak

For å nå målene skal høgskolen i 2002-2006:

• Utvikle nye samarbeidsrelasjoner med næringslivet og kommunene der vi vil kunne tilby tverrfaglige opplærings- og utviklingsoppdrag basert på eksisterende fagmiljø. I førte omgang prioriteres fiskeri- og oppdrettssektoren (naturfag) , og reiselivsbransjen (språk, samf.fag, kultur,friluftsliv).
• Styrke den eksterne salgs- og prosjektvirksomhet, og drive en aktiv markedsføring og profilering av utdannings-, oppdrags- og forskningsvirksomheten.
• Arrangere regionale, nasjonale og internasjonale konferanser og kongresser, særlig knyttet til satsingsområder.
• synliggjøre FoU-resultater og kunstnerisk kompetanse og produksjon internt og eksternt
• Synliggjøre vår tilstedeværelse i Mo i Rana, Sandnessjøen, Mosjøen og Brønnøysund.
• utvikle nettsider av høy kvalitet tilpasset målgruppene, og arbeide for en kontinuerlig oppdatering og utvikling av nettbasert informasjon
• <span style='font-size:11.0pt; font-family:Symbol'></span>bidra til å videreutvikle kanaler for kontakten med mediene.
• <span style='font-size:11.0pt; font-family:Symbol'></span>styrke samarbeidet med utenlandske universitet- og høgskoleinstitusjoner

Høgskolen som organisasjon

Høgskolens viktigste ressurser for å møte nye utfordringer er engasjerte ansatte og studenter som aktivt bidrar til utvikling av fagmiljøene og av høgskolen som organisasjon. Fagkompetansen hos de ansatte er utgangspunktet for høgskolens virksomhet, og fagkompetansen må videreutvikles og bygges ut. Det må også for administrativt/teknisk personale legges vekt på å vedlikeholde og videreutvikle nødvendig kompetanse.

Høgskolen i Nesna vil vektlegge tiltak rettet mot arbeidsmiljøet. Et godt arbeidsmiljø har stor betydning for både rekruttering til og kvaliteten på det arbeidet som utføres. Det er viktig at alle - både den vitenskapelige og teknisk/administrative stab og studentene, trives og opplever miljøet som faglig stimulerende. Det er et mål å utvikle gode modeller for samarbeid mellom faglig og administrativt lederskap.

PRIORITERTE MÅL OG TILTAK

For å nå målene skal høgskolen i 2002-2006:

• Drive en aktiv personalpolitikk som viser omsorg for og stiller krav til de ansatte .
• Videreføre arbeidet med organisasjonsutvikling med vekt på større fleksibilitet og nettverk.
• Videreutvikle og skaffe ny fagkompetanse blant personalet i henhold til de behov høgskolens virksomhet skaper.
• Gjennomføre en aktiv likestillingspolitikk som bl.a. tilstreber samsvar mellom prosentdelen kvinner og menn i ulike lederstillinger og prosentdelen kvinner og menn i organisasjonen for øvrig.
• Videreutvikle en god seniorpolitikk
• Oppnå et mangfold av medarbeidere med ulik bakgrunn
• Videreutvikle administrative rutiner, arbeidsformer og samarbeid mellom faglig og administrativt/teknisk personell.
• Videreføre arbeidet med oppgradering av bygningsmassen med sikte på å skaffe hensiktsmessige lokaler med tilstrekkelig kapasitet for det student- og virksomhetsmål som er satt.