Emnebeskrivelse

CDE910

Veiledet undervisningspraksis tunge kjøretøy

10 studiepoeng

Innledning

Veiledet praksis omfatter kjøredyktighet og lærerdyktighet som sammen legger grunnlaget for at studentene skal ivareta oppgaver i forbindelse med og ansvar for kjøreopplæring i samsvar med de planene myndighetene har godkjent.

Inngår i studium

Trafikklærere tunge kjøretøy,30 stp.

Forkunnskaper

Bestått emnet Transport på veg og yrkesdidaktikk tunge kjøretøy

Læringsmål

1. Målet for øvingsprogrammet er at studentene utvikler evne til å analysere og vurdere samspillet mellom bilfører, kjøretøy, vei og miljø. Ved å utvikle sine trafikale kunnskaper, kognitive og kjøretekniske ferdigheter, skal studentene tilegne seg en kjøreatferd som tar hensyn til verdier som helse, miljø og sikkerhet i trafikken samtidig som rasjonell transport vektlegges. Ved sine kommentarer skal studentene dokumentere forståelse for det kognitive grunnlaget for kjøringen og demonstrere at bilførerhandlingene er resultat av bevisste og selvstendige valg.

2. Gjennom pedagogisk praksis skal studentene kvalifisere seg for arbeidet som trafikklærere på tunge kjøretøy. De skal utvikle evne til å planlegge, gjennomføre og vurdere teoretisk og praktisk opplæring av førere på tunge kjøretøy på grunnlag av anerkjente pedagogiske og yrkesdidaktiske prinsipper. Studentene skal kunne tilpasse undervisningen til elevenes forutsetninger for at opplæringen skal bli så meningsfull og målrettet som mulig.

Innhold

1. Pedagogisk praksis.
   Lærerdyktighet omfatter øving med elev i lærevogn og klasserom. Det forutsettes at betydningen av samhandling mellom ulike trafikantgrupper vektlegges som et gjennomgående tema. Dette vil være et viktig grunnlag for både sikkerhet og avvikling i trafikken. Sammenheng mellom teoristudiet og den pedagogiske praksisen vil få fokus. Denne sammenhengen eller integreringen blir konkretisert på ulike måter. Det skjer blant annet ved at øvingsarbeid og obligatoriske oppgaver blir knyttet til studentenes pedagogiske praksis.
   I pedagogisk praksis bør det være naturlig progresjon i øvingsprogrammet, slik at studenten får gradvis økende ansvar for planlegging, gjennomføring og vurdering av instruksjons-/undervisningsoppgaver. Øving i lærevogn omfatter undervisning av elev, der instruksjon vil være en vanlig undervisningsform. Øving i klasserom omfatter undervisningsoppgaver av ulikt omfang og med elevgrupper av ulik størrelse.

   Emnet gjennomføres ved at studentene utplasseres ved en trafikkskole eller en annen trafikkfaglig institusjon som gir opplæring for de tyngste førerkortklassene. Målet er at studentene gjennom dette veiledede praksistilbudet skal få erfaring med reelle øvingselever, samt bli kjent med arbeidsforholdene ved en trafikkskole eller en annen trafikkfaglig institusjon.

2. Studentene skal under tilsyn få delta i det faglige arbeidet ved den enkelte øvingsinstitusjon. Opplegget forberedes og gjennomføres under faglig rettledning fra Høgskolen i Nord-Trøndelag.2. Studentene skal i studiet tilegne seg kompetanse innen den del av føreropplæringen på tunge kjøretøy som krever en spesialisert utdanning i henhold til Forskrift om trafikkopplæring og førerprøve m.m. av 01.10.04. Dette gis som obligatorisk kurs:

• Sikring av last
• Ulykkesberedskap
• Glattkjøring

Undervisnings- og arbeidsformer

Praktiske øvinger gjennomføres på vei og bane under veiledning av lærer og på egen hånd. Moderne teknologi som for eksempel video, digitale førerstøttesystemer/IKT, og drivstofforbruksmåler tas i bruk. Refleksjon er viktig i utvikling av kjøredyktighet på det nivået som kreves av en trafikklærer for tunge kjøretøy. Videre undervisning og veiledning skjer i kjøretøy og gjennom praksisen.

Vurderingsordning

Arbeidskrav:

1. Deltakelse på obligatoriske kurs Sikring av last, Ulykkesberedskap og Glattkjøring.
2. Tilstedeværelse (90 %)
3. Skriftlig prosjektoppgave etter pedagogisk praksis, viser gjennomføring og læringsutbytte.

Eksamen:

• Lærerdyktighet.
  Vurderinga skal være helhetlig og gi et inntrykk av studentens prestasjoner som lærer i klasserom og i lærebil (dvs både i praktiske og teoretiske emner).
  Karakteruttrykk: Bestått/ikke bestått.

Pensumlitteratur