Emnebeskrivelse

SOS105

Individ og samfunn

15 studiepoeng

Inngår i studium

Obligatorisk for årsstudiet i sosiologi og bachelorgradsstudiet kommunal økonomi og ledelse (alt. 2). Undervisning i høstsemesteret.

Forkunnskaper

Ingen utover opptakskravet

Læringsmål

Målsettingen er å gi en grunnleggende innføring i sosiologiens tema. Det tar sikte på å gi sosiologisk forståelse av samspillet mellom individ og samfunn innbefattet innsikten om samspillet om forholdet mellom mennesker, i uformelle og formelle sammenhenger. Det blir også lagt vekt på å belyse kulturens betydning, sosiale institusjoner, spesielt i forhold til familie og sosiale nettverksrelasjoner, individer og grupper på samfunnsnivå. Blant andre temaer som tas opp på kurset er sosialisering og identitetsdanning, handling og forklaringer av sosial atferd, grupper og gruppeprosesser, sosial ulikhet og avvik, sosial endring og stabilitet. Det blir gitt en innføring i aktuell sosiologisk teori i disse temaområdene.

Innhold

• Sosiologisk analyse.
• Individ og samfunn.
• Kultur.
• Sosialisering.
• Kjønn og identitet.
• Sosial interaksjon. Sosiale roller og normer.
• Sosiale institusjoner.
• Familiesosiologi.
• Sosial ulikhet.
• Avvik og kriminalitet.
• Norske samfunnsforhold.
• Samfunnsendring.
• Globalisering.

Undervisnings- og arbeidsformer

Forelesninger og seminargrupper

Vurderingsordning

Arbeidskrav: 2 stk. skriftlige innleveringsoppgaver (individuelle eller gruppeinnleveringer). Disse må være godkjent for å gå opp til eksamen.

Eksamen: Individuell 6 timers skriftlig skoleeksamen. Hjelpemidler: Ingen.

Pensumlitteratur

Pedersen, Willy (c2006): Bittersøtt : ungdom, sosialisering, rusmidler . 2. utg. Oslo : Universitetsforlaget. s. 11-105 ISBN 978-82-15-01057-1 , ISBN 82-15-01057-1

Bourdieu, Pierre (2001): "Bourdieus blikk på den sociale verden". I: Tradition og fornyelse : en problemorienteret teorihistorie for sociologien , Aalborg : Aalborg universitetsforlag, s. 515-527

Det norske samfunn (2005). Ivar Frønes og Lise Kjølsrød (red.). 5. utg. Oslo : Gyldendal Akademisk . Kap. 2-3, 5-8, 10 ISBN 978-82-05-34800-4

Nafstad, Peter (1996): Europeisk filosofi : med retninger innenfor nyere sosialfilosofi . [Oslo] : Cappelen Akademisk forlag. s. 441-447 ISBN 82-456-0042-3

Grøgaard, Jens Brandi (1993): "Gutters utdanningsvalg : hvorfor har sosial bakgrunn så stor betydning?". I: Samfunnsspeilet , Årg. 7, 1, s. 14-20

Berger, Petter L (1991): Invitasjon til sosiologi : et humanistisk perspektiv . Oslo : Pax Forlag. Kap. 4-6 ISBN 82-530-1527-5

Hauge, Ragnar (c2001): Kriminalitetens årsaker . 2. utg. Oslo : Universitetsforlaget. s. 11-19, 49-69, 81-84, 90-98, 99-142 ISBN 82-15-00112-2

Schiefloe, Per Morten (c2003): Mennesker og samfunn : innføring i sosiologisk forståelse . Bergen : Fagbokforlaget. s. 11-84, 109-425 ISBN 82-7674-769-8

Bø, Inge (2005): Påvirkning og kontroll : om hvordan vi former hverandre . Bergen : Fagbokforlaget. s. 14-44, 63-169 ISBN 978-82-450-0095-5

Martinussen, Willy (2001): Samfunnsliv : innføring i sosiologiske tenkemåter . Oslo : Universitetsforlaget. s. 137-154 ISBN 978-82-15-00109-8 , ISBN 82-15-00109-2

Hansen, Marianne Norli (1986): "Sosiale utdanningsforskjeller. Hvordan er dette forklart. Hvordan bør de forklares? ". I: Tidsskrift for samfunnsforskning , Årg. 27, nr 1, s. 3-25

Goffman, Erving (1992): Vårt rollespill til daglig : en studie i hverdagslivets dramatikk . Oslo : Pax. s. 7-69, 92-118, 189-196, 205-210 ISBN 82-530-1549-6