HSH: Pedagogikkoppgaven

Mappeoppgave nr. 3

Individuell oppgave

Forutsetninger

Studentene har hatt tre uker i praksis hvor de har utført ulike fagoppgaver.
Studentene har trent på observasjon og samlet minst en fortellinger/observasjoner hver dag.

Mål

Faglig:
Studentene skal få begynnende kunnskap om barns kroppslige og sansemessige opplevelse av seg selv.
Studentene skal begynne å forstå betydningen av barns gledesfylte mestringsopplevelser i hverdagen og hvordan leken kan være en ramme og innhold for dette.
Studentene skal forstå forskjellen mellom selvfølelse og selvtillit.

Studiemessig:
Studentene skal få økt trening i å reflektere rundt praksis (erfaringsbasert kunnskap) og teori (teoribasert kunnskap) og synliggjøre verdibasert refleksjon.
Studentene skal få trening i å ha muntlig prøve.

Innhold

Med bakgrunn i praksisfortellinger/observasjoner skal studentene skrive om begrepene sansing, mestring og selvbilde.
Tittel/tema velger studentene selv.

Arbeidsmåte

Les om emnet. Finn eksempler fra praksis som belyser emnet. Personer (barn og voksne) og barnehage skal anonymiseres og praksiserfaringer skal benyttes på en yrkesetisk god måte.
Oppgaven skal være max. 5 sider (framside, innholdsliste, litteraturliste og eventuelle vedlegg kommer i tillegg).
Godt språk og klare formuleringer.
Bruk normal marg, linjeavstand 1,5 (halvannen) og skrifttype Times New Roman i skriftstørrelse 12
Bruk av kilder, oppsett av innholdsliste og litteraturliste skal være korrekt! Du finn konkret veiledning om dette på biblioteket. Se også kap. 7 i Dysthe, Hertzberg og Hoel (red.) (2000): Skrive for å lære.
Innleveringsfrist: 13.12.07.
Oppgaven skal legges i innleveringsmappe på Fronter.

Evaluering

Med bakgrunn i oppgaven skal det være muntlig fremlegg i uke 51. Se detaljert plan på Fronter.
Vurderingskriterier.

Anbefalt litteratur

I tillegg til Evenshaug & Hallen, jmf. pensum for tema:

Askland, L. og Sataøen, S.O. (2000): Å høyre til. Utviklingspsykologiske perspektiv på barns oppvekst. Oslo. Universtetsforlaget. (side 5 - 37, side 61 - 76 og side 148 - 170)

Askland, L. (2006): Kontakt med barn. Oslo. Universitetsforlaget.

Bae, B. (1996): Det interessante i det alminnelige. Oslo. Pedagogisk Forum.

Dysthe, O. m.fl. (red) (2000): Skrive for å lære. Oslo. Abstrakt forlag (side 25 - 38, side 65 -78, og side 115 - 122)

Haugen, S. (1998): Omsorg og pedagogikk. Oslo. Samlaget. Kap. 2, 5 og 6.

Haugen, S., Løkken, G. og Röthle, M. (red) (2005): Småbarnspedagogikk. Fenomenologiske og estetiske tilnærminger. Oslo. Cappelen Akademisk Forlag. (Kap. 3.)