Utfordringene i hjem-skole-samarbeid og foreldremedvirkning i skolen innebærer engasjement og vilje til å prøve ut nye metoder og modeller for arbeidet.

Ved en ungdomsskole utfordret FAU foreldrene i en 7. klasse til å lage et prøveprosjekt i samarbeid med skolen. Det skulle finnes nye måter å drive yrkes- og arbeidslivsorientering på. FAU ønsket å videreutvikle hjem-skole-samarbeidet – de ønsket et opplegg der foreldrene var ressurspersoner når det gjaldt skolens innhold.

Ideen ble presentert på et klasseforeldremøte. Det ble dannet en prosjektgruppe med fem foreldre og to lærere. Gruppen utarbeidet et spørreskjema som ble sendt alle foreldre i klassen, og ved hjelp av svarene fikk man kartlagt yrker innenfor kategorier, og hvem som kunne orientere/ta imot elever. Forslag til opplegg ble behandlet på neste foreldremøte. Prosjektgruppen fordelte besøk på arbeidsplassene over tre semestre (prosjektperioden).

Foreldrenes rolle var altså å bidra med kontakt med arbeidslivet gjennom orientering om egne yrker og arbeidsplass. Skolen bidro med hjelp og tips for et pedagogisk opplegg av orienteringen, samt integrering av denne orienteringen i undervisningen ( i de enkelte fag). Ved starten av hvert semester ble det holdt planleggingsmøte med aktuelle foreldre, opplegg ble drøftet, tips/ideer ble formidlet og oppgaver fordelt. Den enkelte forelder planla opplegget videre i samarbeid med sin arbeidsgiver/-sted. Ved slutten av hvert semester ble erfaringene oppsummert og evaluert.

(FUG har et eget hefte om Fjeldsrud skoles arbeid med dette prosjektet. Her beskrives metoder og innhold.)