Hjem-skole-samarbeid på virksomhetsplanen
Utdrag fra en skoles plan
Alle skoler bør ha en plan for hjem-skole-samarbeid, ikke bare en aktivitetsplan, men en plan som også sier noe om verdier og prinsipper. Planen skal forplikte ansatte og foreldre og være gjenstand for jevnlig evaluering og justering. Fastlagte og skriftlige retningslinjer gjør at lærere og foreldre vet hva som forventes.
Dette utdraget er hentet fra Hjem-skole-samarbeid 2001/02, Ekrom skole i Lillehammer kommune.
Verdier og prinsipper
Visjon: Skolen - et sted der alle gleder seg over å høre til
Grunnlag: Stortingsmelding 14 (1997-98) Om foreldremedverknad i skolen: Her gis nasjonale retningslinjer og mål som skal forplikte skolen.
Eleven står i sentrum for alle valg! Humør og glede bør prege hverdagen!
Alle er likeverdige og skal møtes med gjensidig respekt.
Hele virksomheten skal preges av
· Forståelse, respekt og ansvar for hverandre
· At konflikter løses og ikke gjemmes
· Mestring
· Klare og gode rutiner
· Arbeidsro og samarbeid
· Variert undervisning
· Tilpassa opplæring
Vi ønsker at alle – både foreldre og lærere – blir så godt kjent at terskelen for kontakt blir lav.
Handlingsplan
Fellesmøtelærere/FAU:
Lærere og FAU har fellesmøte to ganger i året. Det første i god tid før Grunnskolens uke. Det andre etter trivselsundersøkelsen. (Trivselsundersøkelse gjennomføres i alle klasser ved skolen. Se nedenfor.) Det holdes klasseforeldremøte i forkant av fellesmøtene med mulighet for innspill fra klassene.
Foreldremøter
Klassestyrer og klassekontakter forbereder foreldremøter i fellesskap. De setter opp møteplan med innhold.I det første møtet diskuteres en plan for samarbeidet utover skoleåret. Det skal ikke holdes foreldremøte for flere klasser samme kveld. Klassekontaktene refererer fra arbeidet i FAU. Det legges ikke inn foreldremøter i perioden med konferansetimer.
Konferansetimer
Første konferanse i 1. klasse i løpet av september, det legges en ny konferanse før jul. Andre konferanser avvikles før 1. november og 1. mai.
Besøk i klassen
Foreldre er velkomne inn i klasserommet. De inviteres konkret til skolen minst én gang i året. Positivt om foreldre kan melde fra dersom de kan bidra i temaer vi arbeider med.
Sosiale aktiviteter
Ønske om minst to sosiale aktiviteter i året i regi av foreldrene. Den ene er Ekromdagen.
Uteskole og elevaktiviteter
Fokus på "ut-av-klasserommet"-undervisning. Bevegelse, forskning og undring i flere fag. Læring på andre måter.
Ny 1. klasse
Fast plan for skolestart. Bli-kjent-aktiviteter om våren før skolestart – skolen disponeres. Elevene møter fadderne.F oreldremøte om våren – informasjon, valg av klassekontakter.
Kultur
I samarbeid med foreldrene utarbeides en konkret kulturplan for alle klassetrinn.
Konflikter
Ved konflikter tas raskt kontakt med hjemmet. Dersom noen ertes eller plages, må også disse få beskjed.
Skolevurdering
Det gjennomføres årlig en trivselsundersøkelse. Samlet resultat legges fram for lærere og foreldre, og danner grunnlag for drøfting på fellesmøte FAU/lærere. Klassevise resultater danner grunnlag for
· samtale mellom rektor og klassestyrer
· drøfting mellom klassestyrer og klassekontakter der man legger en plan for klasseforeldremøte
Evaluering
Handlingsplanen for hjem-skole-samarbeid evalueres kontinuerlig og oppgraderes hvert år.
|
