Eksempel på rutiner
Eksempler til inspirasjon
Her er noen eksempler på rutiner for foreldremøter, konferansetimer, brukerundersøkelser og overgang fra barneskole til ungdomsskole.
1. Foreldremøter og konferansetimer
- Møte med klassekontakter og klassestyrer i forkant av alle foreldremøter der foreldremøtet skal planlegges. Klassestyrer kaller inn til møtet. Her diskuteres også foreldrebaserte aktiviteter i løpet av skoleåret.
- Møte med klassekontakter og klassestyrer i etterkant av konferansetimene. Skjemaet som danner grunnlaget for konferansetimen, vurderes.
- Alle foreldre blir oppfordret til å arrangere fire aktiviteter for barna i løpet av skoleåret, inkludert jule- og sommeravslutning.
2. Foreldre med vietnamesisk bakgrunn
Morsmålslærer er til stede på foreldremøtene. Etter en kort felles orientering med alle foreldre til stede, får vietnamesiske foreldre tilbud om å ha siste del av møtet sammen med morsmålslærer og norsk2-lærer slik at de på eget språk kan ta opp saker med lærerne, stille spørsmål, få orienteringer og lignende.
Felles foreldremøte for alle vietnamesiske foreldre ved skolen
Bakgrunn for et slikt fellesmøte:
- Vanskelig å møte "alene" på vanlige foreldremøter.
- Lite samkvem med de andre foreldrene på skolen.
- Liten forståelse for norsk skole og samfunn og varierende norskkunnskaper.
- Foreldrene kan møtes i egen språkgruppe. Det skal oppleves hyggelig å møtes på skolen sammen med lærerne.
3. Brukerundersøkelse i alle klasser
Vi ønsker en frisk start på det videre samarbeidet mellom hjem og skole.
Brukerundersøkelsen blant foreldre/foresatte setter blant annet fokus på
- oppleves det at hjem og skole møtes som likeverdige parter?
- oppleves skolen som seriøs i forhold til å løse opp i konflikter?
- ønsker foreldre/foresatte større påvirkning på innholdet i skolen?
- får foreldre/foresatte tilstrekkelig med informasjon om undervisningsopplegg og om hvordan barnet trives på skolen?
Resultatet fra undersøkelsen skal være utgangspunktet for det videre arbeidet med å fremme samarbeidet mellom hjem og skole.
4. Overgang barneskole - ungdomsskole.
Bakgrunn:
Barne- og ungdomsskolen ligger vegg i vegg med delvis felles uteareal.
Vi ønsker å bidra til at overgangen blir positiv i forhold til det sosiale aspektet.
Innhold:
Klassestyrere og foreldre inviterer neste års åttendeklassinger fra de andre barneskolene til ulike sosiale arrangementer i løpet av vårsemesteret.
En skoles erfaringer fra deltagelse i hjem-skoleprosjektet
Dette har vi lært:
· Vi har erfart at foreldremøter og foreldresamtaler er viktig for begge parter, og at det er disse arenaene som må videreutvikles i samarbeid.
· Foreldre flest har det veldig travelt, og det er liten interesse for å lage flere møteplasser enn de som allerede eksisterer.
· Vi har erfart at det er viktig at foreldrene kjenner hverandre og hverandres unger. Dette har bidratt til en veldig positiv innvirkning på klassemiljøet.
· Vi har blitt mer bevisste på samarbeidet med hjemmene, og vi har klart å lage oss en felles plattform for å videreutvikle samarbeidet mellom hjem og skole.
· Resultatet fra brukerundersøkelsen vil være nyttig for oss når vi nå skal gå dypere inn i dette arbeidet.
· Det er viktig å legge forholdene til rette slik at foreldre blir aktive på foreldremøtene.
· Diskusjoner i små grupper med aktuelle problemstillinger satt opp av klassekontakter og klassestyrer, har vist seg å være svært vellykket.
|
