Felles ansvar for et godt skolemiljø – alle foreldre med på samling
Arbeidsmetode
Alle foreldrene var samlet til et felles møte.
Pedagogisk konsulent i kommunen holdt en felles innledning.
På denne skolen er klassene forholdsvis små, så etter innledningen satt foreldrene klassevis og diskuterte ”Hva kjennetegner et godt skolemiljø/en god skole”.
Metoden som ble brukt i gruppearbeidet, fulgte opplegget beskrevet på s. Xx (Dialogmetoden)
Alle fikk utdelt en liste med korte beskrivelser/kjennetegn på en god skole. Foreldrene diskuterte bl.a. hva som bør være skolens ansvar å følge opp, hjemmets ansvar, eller om det dreier seg om noe hjem og skole må samarbeide om.
Foruten en avklaring og felles forståelse av begrepet ”Godt skolemiljø”, var målet å avklare gjensidige forventninger mellom hjem og skole.
Diskusjonen resulterte i et opplegg for hvordan samarbeide om å lære elevene at vi har et felles ansvar for å oppnå det vi enes om.
Erfaringer
- Foreldrene opplevde denne ”arbeidsformen” positivt.
- Stor deltagelse i diskusjonen klassevis.
- Diskusjonene var konkrete.
- Ny felles temakveld om Toleranse og Respekt neste høst.
|
