Stortinget understreker foreldresamarbeidet Stortinget går imot departementets forslag om å endre nåværende lov om spesialundervisning. – FUG er svært glad for Stortingets beslutning om bl.a. å opprettholde elevens rett til en individuell opplæringsplan, sier FUG-leder Loveleen Rihel Brenna. -Dette er helt i tråd med FUGs høringsuttalelse til saken, sier hun. FUG gikk sterkt imot forslaget om å endre saksbehandlingsreglene for spesialundervisning. 
I innstillingen fra Stortinget heter det at skolens plikt til å utarbeide en individuell opplæringsplan er nært knyttet til at det skal foreligge en sakkyndig vurdering før det blir gjort vedtak om spesialundervisning. Opplæringsplanen skal dermed legge til grunn vurderingene i den sakkyndige utredningen.
Den individuelle opplæringsplanen er «kontrakten» mellom skolen og eleven/foreldrene. Den skal legges til grunn for samarbeidet om den enkelte elev og gi grunnlag for organisering og evaluering av opplæringen. Tar en bort kravet om individuell opplæringsplan, vil det kunne svekke kontakten og samarbeidet mellom skole og hjem, heter det i Stortingets innstilling til saken. En individuell plan vil bidra til å gi foreldrene et godt grunnlag for å vurdere om det opplæringstilbudet som eleven får er tilfredsstillende og tilpasset elevens forutsetninger. Stortinget vil derfor ikke endre gjeldende lov hva angår spesialundervisning.
Stortinget viser til at det er store variasjoner mellom kommuner når det gjelder andelen elever som får spesialundervisning. Det tyder på at det er ulik definisjon av hva som skal være grunnlaget for om en elev trenger spesialundervisning. Alle elever skal ha tilpasset opplæring. Det er derfor viktig at skolene greier å tilpasse opplæringen slik at andelen elever som trenger spesiell tilrettelegging, ikke varierer så mye.
Stortinget ber Regjeringen legge frem en grundig gjennomgang av spesialundervisningens plass i norsk skole, herunder en vurdering av ressursbruk og resultater samt det statlige støttesystemets organisering og virksomhet.
Aktuelle linker:
Innst.O.nr.105 (2004-2005)
Innstilling fra kirke-, utdannings- og forskningskomiteen om lov om endringar i opplæringslova og friskolelova
Forslag om endringar i saksbehandlingsreglane for spesialundervisning fra utdannings- og forskningsdepartementet
|
