Må ikke frata foreldrene medvirkning

-Det er positivt at regjeringen vil styrke leksehjelpen, men dette må ikke frata foreldrene en viktig arena for medvirkning i barnas læring, sier Loveleen Rihel Brenna, leder i Foreldreutvalget for grunnskolen (FUG).

-Tendensen er klar på at barn som gjør mer lekser får bedre resultater, uavhengig av foreldres utdanning. Det er derfor viktig at foreldre deltar på aktiviteter i skolen. Dette styrker forholdet til skolen og forebygger problemer, sier Brenna.

Regjeringen ønsker å innføre en ordning med leksehjelp for elever i grunnskolen. Målet er at alle elever skal få tilbud om leksehjelp. I første omgang skal det gis støtte til å prøve ut ulike modeller og forsøk. Erfaringene fra disse forsøkene skal danne grunnlag for utformingen av en varig ordning.

Foreldre kan bidra med leksehjelp hjemme, selv om de ikke alltid forstår alt. Interesse for hva ungene gjør i skoletida er like viktig. Da får barna tro på seg selv og det de gjør.

- Foreldre bør spørre barna om de har gjort skolearbeidet og hvordan de har hatt det på skolen, sier Thomas Nordahl, forsker ved Norsk institutt for oppvekst, velferd og aldring (NOVA). 15 prosent av skoleelevene gjør aldri eller nesten aldri lekser. Flertallet av disse er gutter.

Ved at foreldrene involverer seg, viser erfaring at en får lærere som vurderer barnets kunnskapsnivå mer korrekt, elevene får bedre karakterer, elevmiljøet på skolen blir bedre (mindre mobbing, mindre fravær og bråk) foreldre får et sterkere nettverk og mer støtte fra andre foreldre, flere fullfører videregående skole og tar høyere utdanning.

- Den største utfordringen i norsk skole er de store sosiale forskjellene mellom elevene og den høye andelen elever som ikke greier å tilegne seg tilstrekkelige grunnleggende ferdigheter i løpet av grunnskolen. Sammen med Kunnskapsløftet vil et tilbud om organisert leksehjelp være et meget viktig tiltak for å utjevne disse sosiale forskjellene, sier utdannings- og forskningsminister Kristin Clemet i en pressemelding.

Formålet med lekser er å gi barna en sjanse til å repetere og prøve ut det de har lært, slik at de husker bedre det de har lært på skolen. Viktigst er det kanskje likevel at hjemmelekser trener barn til å jobbe selvstendig og få gode arbeidsvaner, ansvar og nysgjerrighet for kunnskap. Foreldre gjør seg mange viktige observasjoner og har mye kompetanse som har betydning for barns læring. Lekser kan bringe barn og foreldre nærmere hverandre.

FUG gir følgende råd for hvordan hjelpe barna med lekser:

· Vis at du synes at lekser er viktige og vær interessert i skolen

· Les sammen med barnet, også på ditt morsmål

· Snakk med barna om hva de har opplevd eller lært på skolen

· Ha faste tider for lekser

· Gi barna et stille sted å sitte og gjøre lekser

· Gå gjennom prøveresultater med barnet for å se hva som ble feil

· Vær et godt eksempel ved å vise at du leser

· Ros barna, også når de ikke får så gode resultater som du forventer

· Du vet mest om ditt barn og hvordan barnet lærer nye ting - bruk det!

Veileder om leksehjelp fra FUG:

Norsk brosjyre om leksehjelp