Skolen skal ”gi kunnskap og forståelse, ikke opplæring til en bestemt religion eller et bestemt livssyn.” . Skolens rolle er å styrke den identitet elevene har med seg hjemmefra og gi kunnskap slik at elever skal bli i stand til å være i dialog med mennesker som har et annet livssyn enn dem selv.

Fritak

Det er fortsatt ikke rett til fullt fritak for faget, men det er noen endringer i fritaksbestemmelsene. Det er ikke lenger nødvendig å grunngi melding om fritak Melding om fritak som skolen ikke godtar, behandles som enkeltvedtak. Skoleeier skal hvert år informere foreldrene om reglene for fritak. (se gamle og nye fritaksregler under FUGs oversikt)

Formålsparagraf

Tidligere skulle den som underviser i KRL-faget ta utgangspunkt i grunnskolens formålsparagraf. Denne bindingen til formålsparagrafen er nå fjernet i opplæringsloven.

Fagets innhold

Istedenfor hovedmomenter for hvert år, er det nå kompetansemål etter 4., 7., og 10. trinn. Det betyr mer frihet lokalt til å bestemme når de ulike temaene skal behandles. FUG oppfordrer derfor foreldre til å sette seg inn i planen og komme med synspunkter til skolen. Lokal frihet inkluderer også foreldres stemme. Vi ser samtidig at slik faget er utformet, kan det være vanskeligere å få oversikt og vanskeligere å følge med om alle temaer blir berørt.

Det er lagt inn fem grunnleggende ferdigheter i alle fag, også KRL. Disse er:

- å kunne uttrykke seg muntlig

- å kunne lese

- å kunne skrive

- å kunne regne

- å kunne bruke digitale verktøy

Lærebøker

Det er foreløpig ikke laget lærebøker til noen fag i henhold til nye planer. Vi oppfordrer foreldrene til å være aktive og følge med på hvordan faget praktiseres på den enkelte skole.

L-97 – KRL-plan 2002 – Kunnskapsløftet 2005

Den læreplan vi har fått i KRL, erstatter planen fra 2002. Etter evalueringene som ble gjort med KRL-faget etter L-97, laget Utdannings- og forskningsdepartementet (UFD) en ny plan som har vært i bruk siden 2002. Det er planen fra 2002 og planen fra 2005 FUG har sammenlignet. Læreplanverket fra 1997 inneholder en generell del som sier mye om det generelle grunnlaget for planen; om kulturarv, kreativitet, arbeid, allmenndannelse, samarbeid, miljø og om å ”fostre til menneskelighet for et samfunn i utvikling”. Denne generelle delen er beholdt som generell del til Kunnskapsløftet. Den andre delen i L-97 var prinsipper og retningslinjer. Den er erstattet med læringsplakaten; retningslinjer i 11 punkter som skal være grunnlag for skolenes arbeid. Deretter følger læreplanene for alle fag. Disse er helt nye i kunnskapsløftet.

Mer informasjon om faget

Læreplanen for faget er sammen med alle andre fag samlet i heftet ”Kunnskapsløftet – Læreplan for grunnskolen og videregående opplæring”. Den generelle delen er ikke trykket her, men finnes i L-97. I tillegg har departementet (UFD) gitt ut et hefte ”KRL – boka 2005”. Denne er sendt i noen få eksemplar til hver skole og inneholder litt mer informasjon enn bare selve planen og informasjon om faget på flere språk. Boka ligger på nettstedet www.KRLnett.no som drives av et KRL-nettverk som består av KRL-seksjonene på høgskoler og universitet. Her vil det være diverse artikler som utdyper innholdet i faget og oversikt over etter- og videreutdanning.

FUG har på fire sider vist kort likheter og ulikheter i faget slik det var før Kunnskapsløftet og slik det er nå. Se vedlegg: FUG - Endringer i KRL-faget

FUG.no: nytt KRL-fag

Odin – KRL-planen

Lovdata – ny fritaksbestemmelse i opplæringsloven

Aftenposten: Søker fullt fritak

Aftenposten: Nekter fullt fritak

 

FUG: Endringer i KRL-faget (343 Kb)