Nøkleby barneskole Skolen har 500 elever, derav 80 flerspråklige fra til sammen 28 nasjoner. De største språkgruppene er albansk, bosnisk og kurdisk. Skolen er en barneskole. 
Skolen opplevde at foreldrene satt med mange spørsmål. De ønsket å imøtekomme dette behovet for informasjon. På grunn av organiseringen av morsmålslærere i kommunen var det vanskelig å dra de inn i arbeidet på en kontinuerlig/strukturert måte. MiR-kontaktene har derfor vært viktige for skolen. De arrangerte kurdiske og albanske mir-møter med 100% oppmøte. Her har invitasjonen blitt sendt ut på ulike måter, og klassekontaktene har tilbudt seg å hente folk hjemme slik at de kan delta på møter. I tillegg har egne mødretreff blitt arrangert. Temaer for møtene og treffene har blant annet vært forventninger til hverandre, foreldrerollen og konfliktløsning. En god metode for å skape en god dialog på møtene var Dialogspillet.
Skolen opplever at de har fått innarbeidet gode rutiner på skolen. NOA lærere deltar nå på foreldremøter/konferansetimer og på førskoledager, og det har vært veldig vellykket å bli kjent med foreldre og barn på forhånd. Når det kommer nye elever til skolen så blir foreldrene invitert til å komme inn i klassen og si litt om seg selv.
Skolens erfaringer:
Foreldrene har fått tettere forhold med skolen under prosjektperioden
Skolen ser det som positivt at ”Prosjektgruppen” er blitt et etablert begrep på skolen. Denne gruppen består av norsk 2 – lærere og har et spesielt ansvar for arbeid med elever med flerkulturell bakgrunn.
Utfordringen videre:
Foreldrene ønsker mer kontakt med andre foreldrene i klassene. Å jobbe mot klassekontaktene og FAU i større grad. Ønsker å satse på hjem-skolesamarbeid generelt. Møteplass for mødrene, leksehjelp og sosial kontakt.
|
