Foreldre viktige medspillere for å utjevne sosiale forskjeller FUG møtte Kirke-, utdannings- og forskningskomiteen i Stortinget 14. februar. Her fikk FUG anledning å komme med synspunkter på St.melding nr. 16 (2006-2007) ...og ingen sto igjen. Meldingen slår fast at den norske skolen bidrar til å reprodusere sosiale forskjeller. FUG la vekt på at et godt samarbeid mellom hjem og skole kan bidra til å kompensere for forskjellene i elevenes sosiale bakgrunn. 
Sammenhengen mellom elevenes hjemmebakgrunn og læringsutbytte er grundig dokumentert i St. meld. nr. 16 (2006-2007) … og ingen sto igjen. Foreldrenes utdanningsnivå, økonomi m.m. synes å være avgjørende for elevenes resultater. Meldingen foreslår mange gode tiltak som kan bidra til utjevning av sosiale forskjeller. Men etter FUGs mening er det noen sentrale virkemidler som ikke kommer tydelig fram, bl.a. de muligheter som ligger i utviklingen av et godt hjem-skole-samarbeid og den betydning alle foreldre har i å gi støtte og hjelp til sine barn og på den måten bidra til motivasjon og læring.
I møtet med KUF-komiteen pekte FUG også på betydningen av at lærerne har god kompetanse i hjem-skole-samarbeid og at dette legges inn i lærerutdanningen. FUG trakk også fram ”foreldreskole” som en god metode for å øke foreldrenes medvirkning og involvering i barnas skolegang og på den måten bidra til sosial utjevning.
Meldingen skal behandles i Stortinget før sommeren.
 Les mer om FUGs innspill til KUF-komiteen
|
