Tittel

S-sak 11/2000

Sak

Ekstern evaluering av førskolelærerutdanningen og hovedfaget i barnehagepedagogikk (Jnr. 98/143)

Fra Avdeling for lærerutdanning møtte dekan Ingrid Denk, studieleder Vera Berg og studentrepresentantene Atle Danielsen og Mona Rudiløkken, etter invitasjon fra styret.

Dekan Ingrid Denk fikk ordet innledningsvis. Hun kommenteret at man nok var skuffet over evalueringsrapporten, som hadde fokusert lite på sentrale områder som fokus for utdanningen, forholdet til fag- og rammeplan, at studiet inneholder mange små fag med hensyn til omfang mv. Imidlertid hadde avdelingen allerede for trekvart år siden begynt å ta tak i en del av forholdene fra evalueringen, så man syntes man var godt i gang med oppfølgingen. Hun kommenterte også problemet med å drive utdanning for et yrkesfelt som får lite politisk oppmerksomhet, noe som påvirker studentenes holdninger og søkningen til studiet. Hun påpekte ellers at det er større flekibilitet for førskolelærerutdanningen enn allmennlærerutdanningen mht. organisering, noe som har gitt godt tverrfaglig arbeid internt. Hun berømmet også personalet for stort faglig engasjement.

Studieleder Vera Berg sa seg enig i kritikken av utvalgsarbeidet, men la vekt på at man likevel hadde tatt tak i muligheten til å se på studiet og følge opp internt i utdanningen. Slik sett var man glad for evalueringen som en mulighet til videreutvikling av studiet. Fra utdanningen haddde man derfor vært mer opptatt av å finne fram til resultater, enn av å trekke fram de svake sidene ved evalueringen. Prosessen i seg selv hadde dermed gitt gode resultater.

Fra studentenes side var man i det store og hele fornøyd med studiet. Fra studentene ved deltidsstudiet kom det fram at det var behov for bedre informasjon og bedre rutiner fra utdanningen og avdelingen. Manglene her ga problemer for studenter som ofte hadde lang reiseveg til studiestedet.Her burde det skje forbedringer.

Det kom også fram at det var visse problemer med informasjonen til studentene om bl.a. klagebehandling mv., og korrekt informasjon her. Likeledes kom det fram at det fortsatt var for mye krav om obligatorisk frammøte og undervisning ved studiet. Rektor henviste til at dette kunne tas opp i en større sammenheng når sak om studiekvalitetsarbeidet kommer til behandling. Det var enighet om å komme tilbake til dette da, og evt. ta dette opp i forberedelsene av saken til styret.

Rektor la også vekt på at utvalgets arbeid ikke gir noe godt grunnlag i saken. Rapporten gir lite veiledning til både utdanning, avdeling og styre om helheten i studiet. Avdelingen og utdanningen gjort et mye bedre arbeid i oppfølgingen, enn det rapporten i seg selv ga grunnlag for. Han mente videre at rapporten gir utydelige svar om studiets nivå. Det er heller ikke skikkelig samsvar i refleksjonen over studentenes tidsmessige arbeidsinnsats, mens det samtidig er mange oppgaver og problemer med koordinering av arbeidskrav. Dette henger ikke helt godt i hop.

Fra styret ble det også uttalt at det var store svakheter ved rapporten, og viktige spørsmål i mandatet som utvalget ikke hadde svart på. Det kom forslag fra styret om en endring i forslaget til vedtak, punkt 1, slik at denne kritikken kom fram. Samtidig fremmet rektor forslag, i tråd med de framkomne synspunkter, om å presisere en bedre oppfølging av evalueringsutvalgenes arbeid i senere sammenhenger, ettersom man nå hadde hatt to evalueringer der rapportene ikke tok opp det man burde forvente i forhold til mandatene.

Høgskoledirektøren sluttet seg til de foreslåtte endringene i vedtakets punkt 1.

Styrets enstemmige vedtak ble etter dette følgende:

1. "Styret for Høgskolen i Oslo finner evalueringsrapporten om førskolelærerutdanningen og hovedfaget i barnehagepedagogikk utilfredsstillende. Evalueringen gir ikke noe godt grunnlag for styrets vurdering av utdanningen, i det evalueringsutvalget ikke svarer på sentrale spørsmål som er reist i mandatet for arbeidet. Styret mener derfor at utvalgets arbeid ikke er tilfredsstillende. Styret ber om at høgskolens ledelse ved senere evalueringer sørger for at mandatet og utvalgets kommende arbeid blir presisert og avklart i et eget møte tidlig i prosessen.

2. Styret finner at Avdeling for lærerutdanning har gitt saken en grundig og seriøs behandling, og at man i det store og hele har gitt en tilfredsstillende redegjørelse for hvordan avdelingen konkret vil følge opp utvalgets forslag og anbefalinger.

3. Styret viser til administrasjonens kommentarer til avdelingens redegjørelse når det gjelder evalueringsutvalgets forslag under pkt. 4.4, 4.5 og 4.8. Styret ber avdelingen følge opp disse punktene i tråd med administrasjonens merknader."