Deltakere
Studenter fra HiNT
Prosjekter
sett1. Internett i engelskundervisningen- Verdalsøra Barneskole
sett2. Internett i engelskundervisningen - Nærøy Ungdomsskole
sett3. Kreativ Bruk av Word - Skogn Ungdomsskole

Internett i engelskundervisningen
Samarbeid med Verdalsøra
Hovedsamarbeidspartner for bruk av Internett i språkundervisningen har vært Verdalsøra Barneskole og Elbjørg Holmviks 7. klasse.  Samarbeidet har dels bestått i at studentene har laget Internettsider – dels i at studentene har hjulpet elevene med å bruke Internett.
Studentene har laget web-sider om følgende tema: Guy Fawkes og London.  Disse temaene ble valgt ut fra klassens års og månedsplaner.  Studentene og elevene jobbet med Guy Fawkes før jul og London etter jul.  For hvert tema var studentene på to besøk, og tema ble avsluttet med at elevene skrev relevante tekster.  Disse tekstene er også lagt ut på Internett.
Studentene ga muntlig respons på Londontekstene.
Oppsummering:
Etter å ha hatt med 16 studenter i fjor, var jeg innstilt på å ha færre involverte dette studieåret.. 7 studenter ble med på prosjekt Internett, 5 skulle arbeide mot Verdal og 2 skulle lage websider for Nærøy. Vi startet opp arbeidet med en innføring i det å lage hjemmeside, hvor Trygve Skavhaug også var inne og kurset studentene.  Årets studenter har imidlertid vært dyktige, og har stort sett gjort det praktiske arbeidet på egen hånd.  Slik sett kunne vi gjerne ha vært flere studenter, slik at flere hadde fått med seg denne kunnskapen. 
Erfaringene med å være til stede i klasserom/datarom når elevene jobber med web-sidene har vært positive.  Her har studentene fått se hva som har fungert, de har fått trening i å hjelpe elever med å finne frem på web’en – og har også oppdaget at det er lett å ”miste” elever underveis. Ansvaret ble nok noe pulverisert ved at alle studentene var til stede hver gang, her kunne en ha rasjonalisert noe, og dermed gitt studentene mer reelt ansvar. Undervisningssituasjonen ble noe urealistisk, i og med at studentene bare hadde en halv klasse å forholde seg til, og de var flere til å dele på problemene som oppstod.  Men slik er alltid praksissituasjonen får studentene. 
Studentenes evaluering av prosjektet har vært positiv. For dem har det vært meningsfullt å arbeide med en gruppe elever over tid, de har fått innsikt i hva som kan kreves av elever på dette nivået. Selv om de kunne mye om IT fra før, har de fått nyttig innsikt i pedagogisk bruk av IT. 

Kreativ bruk av Word
Samarbeid med Skogn Ungdomsskole
Målet med prosjektet var å utvikle kreativitet i bruken  av tekstbehandlingsprogramvare, både hos studenter, elever og lærere.  Vi brukte Microsoft Word, siden det er mest brukt i skolen.  Bakgrunnen for  prosjektet var å få deltakerne til å bruke tekstbehandlingsprogram som noe mer enn en skrivemaskin.
Prosjektet begynte sent høsten 2001, og vi hadde fire besøk av HINT- studentene til Skogn Ungdomskole og to besøk av elevene til språklaboratoriet på HINT. Hver økt varte i flere timer.  Både skoleelevene og HINT- studentene mente at samarbeidet fungerte bedre på HINT, hvor hver elev hadde sin egen datamaskin. 
Studentene forberedte flere oppgaver før hver økt. Utgangspunktet var ”Twenty Things to do with a Word Processor”, av Trevor Millum og Chris Warren, men vi forlot denne ganske raskt, da oppgavene –som var beregnet på engelskundervisning i  skolene i Storbritannia – ble for vanskelige.  Oppgavene som ble brukt dekket de vanlige elementer i Word, men vi prøvde også ut nye muligheter, f.eks. kobling av tekst og bilder (ordutviklingsoppgave), hyperkoblinger (”branching stories” og ”in the meantime” konsepter).  Ved ett av besøkene fikk ikke elevene bruke stavekontrollen, og måtte nå samarbeide om å få vekk de
røde strekene under ordene.  Fokus var ikke bare på hvordan man kunne bruke tekstbehandlingsprogram i språkopplæringen, men på hvordan kreativ bruk kunne utvikles.  I løpet av sommeren kommer det en web-presentasjon av prosjektet på internet:
http://it-ideer.hint.no/engelsk/WPWR/WPWR1.shtml
Siden vi hadde ganske begrenset tid, håper vi å videreføre prosjektet neste år.  

Bill Gray og Guri Figenschou Raaen