Undervisningsrettet fysikk (fysikk fagdidaktikk)
En mastergrad med spesialisering på dette området er aktuell for kandidater som tar sikte på undervisningsarbeid eller kunnskapsformidling i skolen, bedrifter eller organisasjoner.

Mastergradsoppgaven kan omfatte spørsmål knyttet til læring og undervisning av fysikk i skolen, ved universitetet eller på andre arenaer. Det er også aktuelt å arbeide med fysikkfaget i et videre perspektiv, slik som historisk utvikling og formidling av fysikk i media og samfunn.

Masteroppgaven kan omfatte spørsmål knyttet til læring og undervisning av fysikk i skolen, ved universitetet eller på andre arenaer. Det kan dreie seg om utvikling og utprøving av undervisningsopplegg, kvantitative undersøkelser eller undersøkelse gjennomført med observasjoner av undervisningssituasjoner eller intervjuer. Det er også aktuelt å arbeide med fysikkfaget i et videre perspektiv, og se på fagets historiske utvikling og eller syn på naturvitenskap i media og samfunn.

---

Fra masteroppgavens sammendrag:
”Denne masteroppgaven studerer hvorvidt streamet video, brukt som pedagogisk verktøy i undervisningen av fysikk, kan gi en økt læringseffekt sammenliknet med mer tradisjonell undervisning uten bruk av video. [...]”

Peder Anders Gaustad, mars 2006
”Noen neglisjerte tema i fysikkundervisningen”

Fra masteroppgavens kapittel 1.1:
”Dette heftet er beregnet på fysikkelever i den videregående skole og på lærere som ønsker et økt innblikk i fysikkens verden. Min veileder har i en årrekke forelest fysikk for førsteårsstudenter ved NTNU og AVH. Med utgangspunkt i hans brede erfaring med studentenes problemer er dette heftet laget for primært å lette overgangen mellom videregående skole og høyere utdanning. Det første fysikkemnet som møter studentene ved NTNU er mekanikk. Det er derfor naturlig at denne grenen av fysikk er mest omtalt. I tillegg kommer flere begreper og ideer på et mer overordnet plan, som det er hensiktsmessig at fysikkinteresserte har kjennskap til. Spesielt er dette med å opparbeide seg et forhold til størrelser og referansesystemer i fysikken nokså grundig behandlet. [...]”