NTNU ViLL skal være et ledende, kritisk kunnskapsmiljø for forskning og undervisning om voksne i et livslangt læringsperspektiv. Enhetens visjon er å vinne, forvalte og formidle kunnskap om hvilke faktorer som hemmer eller fremmer kvalitet i voksnes læring. NTNU ViLL tar mål av seg til å bli en sentral bidragsyter internasjonalt og nasjonalt.
ViLL arbeider for å utvikle økt innsikt i voksnes formelle læringsprosesser og er i den sammenheng opptatt av å identifisere og analysere sammenhenger mellom samfunnsmessige betingelser, individuelle forutsetninger og organisering av læringsprosesser. ViLL retter oppmerksomheten mot hvordan tilbydere, utdanningsinstitusjoner og arbeidsplasser tilrettelegger og gir muligheter for læring. Sentralt står studier av samspillet mellom tilrettelagte tilbud og individuelle behov. Et mål for forskningen er å bringe fram kunnskap om kvalitet og utbytte i organiserte læreprosesser.
ViLL studerer sammenhengen mellom på den ene siden samfunnets og arbeidslivets kompetansebehov og på den andre siden kompetanseutfordringer som voksne står overfor i møtet med et samfunnsliv og et arbeidsliv i endring. ViLL er i den sammenheng opptatt av læringsfremmende forhold i et bredt spekter av bransjer og sektorer og som del av en livslang læringsprosess. Spesielt rettes oppmerksomheten mot hvordan kunnskap og kompetanse kan omsettes i handling og bidra til endring, og hvilke faktorer som hemmer eller fremmer kvalitet i læring.
Faggrupper ved NTNU ViLL:
Faggruppe Voksnes læring - forutsetninger, vilkår og konsekvenser
Faggruppens forskningsinteresser samler seg om å identifisere og vise sammenhenger mellom individuelle forutsetninger for læring, samfunnsmessige vilkår for voksnes læring og ulike konsekvenser av voksnes læring. Gruppen tar utgangspunkt i ulike læringsarenaer der voksne deltar og studerer voksnes læring i et samfunnsmessig, utdanningspolitisk, komparativt og læringsteoretisk perspektiv. Les mer om Voksnes læring - ...
Faggruppe Læring og kunnskap i handling
Kunnskap, læring og handling er nøkkelbegreper i vår forskning. Faggruppa er opptatt av vilkår for kunnskapsdeling i praksisfellesskap, på arbeidsplasser og i organisasjoner. Vi studerer hvordan kunnskap kan omsettes i handling og bidra til endring. Les mer om Læring og kunnskap ...
