Gode eksempler

En-dørs-prinsippet på alvor
Kongsberg kommune har opprettet en egen tjeneste for tverrfaglig samordning og samarbeid slik at funksjonshemmede og andre med behov for helhetlige og målrettede tjenester sikres det. Koordineringstjenesten (KT) har eksistert med noe varierende organisering fra 1995 og omfatter i dag 3 årsverk.

Individuell plan
Personer med behov for langvarige og sammensatte tjenester har rett til å få utarbeidet en individuellplan. IP er en relativt ny ordning, og det er ulik grad av erfaringer med utarbeiding av IP for barn mednedsatt funksjonsevne i kommunene; Noen kommuner har jobbet mye og lenge med individuelle planerfor denne gruppen, andre har ingen erfaring. Her er eksempler på to kommuner med erfaring, en litenog en stor

Etter skoletid- hva gjør vi da?
Barn med særskilte behov skal ha tilbud om skolefritidsordning fra første til og med syvende klasse.Men mange vil ha behov for tilbud etter skoletid lengre enn til de er fylt 12 år. Hva så? Noen kommunerlager kreative etter-skoletid-tilbud.

Skoleeksempel på fleksibel integrering
Skolen er for de fleste barn den arenaen de tilbringer mest tid på utenom hjemmet. Et godt skoletilbudfor familien kjennetegnes ved kontinuitet, tilrettelagte lokaler, forutsigbarhet og smidige overgangsordningerbarneskole, ungdomsskole og videregående skole. Foreldre har ulikt syn på integrering ogdet finnes positive erfaringer både fra integrerte tilbud i nærskoler og fra egne spesialenheter. Det finnesogså løsninger som ligger imellom integrering av enkeltelever i nærskolen og rene spesialenheter. Interkommunaltsamarbeid kan noen steder gi den beste løsningen, som ved Hellemyr skole i Kristiansand

The directorate for health and social affairs, Postbox 7000 St. Olavs plass / Universitetsgata 2, 0130 Oslo, Norway
Tel: + 47 810 20 050, Fax: + 47 24 16 30 01, webredaktor@shdir.no

Sosial- og helsedirektoratet, PB 7000 St. Olavs plass/Universitetsgata 2, 0130 Oslo
Tel.: + 47 810 200 50, Faks: + 47 24 16 30 01 Org.nr. 983 544 622 webredaktor@shdir.no