Komparativ skolehistorie
Siste nummer av Paedagogica Historica er et spesialnummer som tar for seg Political Culture, School Texts and Latin American Societies. Utgivelsen gir gode muligheter for komparativ refleksjon.
Oktober 15, 2007
Juni 24, 2007
Historikerseminar
Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling (ILS) er 100 år. I 1907 ble Pedagogisk seminar opprettet, og dette feires på mange slags vis. 4. og 5. september arrangerer ILS i samarbeid med forskergruppa Humaniorastudier i pedagogikk og Forum for universitetshistorie et historikerseminar, der 100-åringens historie vil bli belyst. To av forskergruppas medlemmer (Geir Knudsen og Trude Evenshaug) bidrar med foredrag. Deltakelse på seminaret krever påmelding.
Juni 11, 2007
Paedagogica Historica
Boka Children of World War II. The hidden enemy legacy, som er redigert av Eva Simonsen og Kjersti Ericsson, er anmeldt på fransk (!) i siste nummer av tidsskriftet Paedagogica Historica. Last ned her.
Januar 24, 2007
Religion og historie
Det siste temanummeret til tidsskriftet History and Theory er viet temaet religion og historie. Temanummer-redaktør David Gary Shaw skriver følgende:
"Perhaps the boldest argument advanced in this Theme Issue is that history and religion are so close in their cultural functions that they may be substituted, one replacing the other as the most authentic form of reconciling human beings to their freedom and their limitations."
Januar 18, 2007
The Philosophers' Football Match
Denne klassikeren fra Monthy Pyton trenger ingen kommentar. Se klippet her.
Januar 17, 2007
Rot i virkeligheten
LO-leder Gerd-Liv Valla hevder at Ingunn Yssens beskrivelser av LO-lederens lederstil og personalhåndtering ikke har rot i virkeligheten. Det samme uttrykket bruker Dagblad-redaktør Anne Aasheim i dag i en kommentar til Klassekampens oppslag om Dagbladets opplagstall. Det er som kjent mye rot i virkeligheten, særlig etter at den viste seg som en konstruksjon med heller tvilsom ontologisk status. Når det kommer til historiefortelling - særlig om andres erfaringer og opplevelser, bør en kanskje være noe varsom med å påberope seg rotfeste i selveste virkeligheten. Selv såvidt håndfaste saker som opplagstall har en tendens til å ende opp i assorterte narrativer med ymse slagside. Følg med når de offisielle opplagstallene kommer om ikke lenge! Selv tall må tolkes.
Desember 07, 2006
Etterlyst: Boka om M.J. Monrad
”… for å forstå norsk 1800-tall, må man forstå Monrad. Når kommer den store norske boka om M.J. Monrad?”
Påstanden og etterlysningen står å lese i litteraturprofessor Toril Mois dobbeltutgivelse, Ibsens modernisme / Henrik Ibsen and the Birth of Modernism: Art, Theater, Philosophy (Moi 2006). I motsetning til historikeren Jens Arup Seip, som mente at en studie av Monrad var dobbelt uinteressant fordi Monrad ikke bare var teolog, men også hegelianer, mener jeg Moi har rett. Filosofen Marcus Jacob Monrad (1816-1897) var blant mye annet den universitetslæreren samtlige norske studenter gjennom 50 år møtte i sine forberedende studier i filosofi, etikk og psykologi. I den grad en vil forstå norsk 1800-tall, kan ikke dette skrives ut av historien. Jeg har derfor tenkt å svare på Mois utfordring.
November 29, 2006
Én mann, én skole - eller: kan samfunnet styres?
Gudmund Hernes holdt Helga Eng-forelesningen i forbindelse med det Utdanningsvitenskapelige fakultets 10-års jubileum. Der var det så ymse, noe klokt og mye kjent og enkelt. Det som slo meg mest, er Hernes' samfunnsvitenskapelige tro på at samfunnet er noe som kan styres, og i prinsippet gripes med forståelsen. Dette vitner om en farlig naivitet.
Continue reading "Én mann, én skole - eller: kan samfunnet styres?" »
November 24, 2006
Gode, gamle Herbart
Jeg har nylig hatt den store glede av å oppdage J.F. Herbarts pedagogiske filosofi, i forbindelse med et par forelesninger om danning og oppdragelse jeg har holdt. Herbart har veldig mye klokt å si, ikke minst var det tilfredsstillende at han står midt i det pedagogiske feltet av kompleksitet og indeterminasjon, moralitet og ansvar.
November 20, 2006
Biografiens sjangerkrav
Tre av forskergruppas medlemmer (Løvlie, Knudsen og Evenshaug) var på biografiseminar i regi av Jan Inge Sørbø og Fondet for dansk-norsk samarbeid på Lysebu i helga. Historiker og professor i journalistikk - og VG-kommentator - Guri Hjeltnes, omtaler seminaret i dagens VG
Biografien har ikke akkurat vært yndlingssjangeren til historikere med vitenskapelige pretensjoner. Sjangerens hang til å blåse opp den historiske aktørens betydning og rolle på bekostning av såvel strukturer, prosesser, kontekster og andre folk, har gitt gode grunner for skepsis. På den annen side holder det ikke å forsøke å fravriste fortida en slags hegeliansk fornuftens list omskrevet i sosiologisk nytale. Uten mennesker som tenker, kjenner, velger og handler, blir det lite historie å skrive seg ut av og inn i.