| Når vi begynte på
oppgaven var ideene mange. Etter at vi var på veiledning med
Vigdis fikk vi delvis nye ideer, og alt falt liksom på plass. Vi
valgte å ha lærer-i-rolle og forteller rolle, og dette var ting
som vi hadde lyst til å prøve oss på. Vi ville se om vi
behersket dette og om vi klarte å gjennomføre det slik som vi
hadde planlagt det. Vi ville også se om vi klarte å engasjere
barna på en positiv måte, og prøve å få frem kunstprosjektet på
barnas premisser.
Resultatet synes vi ble kjempebra. Barna var ivrige til å følge
med både når vi fortalte fortellingen og å være med å fabulere.
Vi følte vi fikk frem
forfatteren/kunstneren på en fin måte slik at barna forsto det.
Selv utfylte vi oppgavene våre
mye bedre enn det vi hadde trodd. Dette har gjort at vi er blitt
mye tryggere på oss selv, med tanke på lærer-i-rolle og å
fremføre en fortelling uten tekst.
Refleksjonen av gjennomføringen
må være at det gikk over all forventning, og vi var mye flinkere
enn det vi hadde trodd.
|