UTDANNINGSKVALITETSPRISEN 2002

Mer om prosjektet Oppslag i På Høyden(e) Pressemelding fra UFD

Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet ved UiB mottok i mai 2002 en andrepris på 250 000 kroner av Utdannings- og forskningsdepartementet for prosjektet «Vi bryr oss». Dette er en pris for fremragende arbeid med kvalitet i norsk høgre utdanning.

Følgende siteres fra Statsråd Clemets tale under prisutdelingen:

Utdanningskvalitetsprisen deles ut for andre gang nå i 2002. Prisen har til hensikt å stimulere institusjoner innenfor høgre utdanning til å arbeide systematisk med å videreutvikle kvaliteten på sine utdanninger og motivere fagmiljøene ved universiteter og høgskoler til å bli mer opptatt av arbeid med utdannings- og studiekvalitet.

Prosjektet Vi bryr oss er betegnelsen på tilrettelegging av et helhetlig læringsmiljø ved Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet, Universitetet i Bergen. Siktemålet er at nye studenter skal tas i mot og følges opp på en måte som ivaretar deres sosiale behov og deres behov for å føle trygghet for at innsatsen i studiene også gir uttelling i interessante jobber. Fakultetet har siden høsten 1999 sluttet med store orienteringsmøter med ca 500 studenter tilstede, og satser heller på at nye studenter får møte hverandre i en klassesituasjon med 20-25 andre. Hver av klassene settes sammen ut fra studentenes faglige interesser og ledes av lærere og viderekomne studenter i det aktuelle faget. Ordningen fokuserer på at studentene skal bli tidlig kjent med hverandre og med universitetet. Hver klasse får sin egen timeplan slik at studentene følger hverandre i undervisningen i matematikk og Examen philosophicum gjennom hele semesteret.

Resultatene av omleggingen er bemerkelsesverdige. Studentenes tilbakemeldinger er meget positive og indikerer økt trivsel. I tillegg er det over 30% økning i antallet nye studenter som består et av grunnemnene i matematikk. Høsten 2001 hadde fakultetet den største søkerveksten av de "frie" fakultetene ved alle de fire universitetene, og flere studenter blir værende ved fakultetet. Kvinnelige studenter gir de mest positive tilbakemeldingene, og kvinneandelen øker nå de første semestrene.

Prosjektet møter en aktuell og presserende utfordring for norsk høyere utdanning - rekruttering og utdanning av realister - på en helhetlig og hensiktsmessig måte. Innenfor "frie" fakulteter ved universitetene er prosjektet nyskapende med sin bærende ide om å ivareta både sosiale og faglige behov blant begynnerstudenter. Det viser at man gjennom en nytenkning av organisering og alternative roller for de ansatte kan få en styrking av studiekvaliteten som bidrar til økt trivsel og bedre faglige resultater blant studentene. Prosjektets perspektiv og tiltak bør kunne ha overføringsverdi til andre enheter med tilsvarende utfordringer. Ikke minst ved å vise at målbevisst satsning der ulike faglige og faglig-sosiale tiltak samvirker, kan ha innvirkning på så vidt stabile trekk som synkende rekruttering og dårlig gjennomstrømning.

Mer om prosjektet

Oppslag i På Høyden(e)

Pressemelding fra UFD

For mer informasjon kontakt