|
Link til QuestBack-evaluering: studentevaluering (pdf-format)
---
Lærerevaluering av doktorgradskurset ”Prosjektdesign og metodologi”, arrangert av forskerskolen CEPIN, januar 2008
Faglig ansvarlige: Professor II Kirsten Simonsen, førsteamanuensis Anne Britt Flemmen og professor Willy Guneriussen
Kursets formål var å diskutere sammenhenger mellom metodologiske, vitenskapsteoretiske og teoretiske utfordringer i forskningsprosessen. Det ble lagt særlig vekt på at deltagerne (gjennom paper og innlegg) skulle fokusere på og få diskutert metodologiske utfordringer knyttet til eget forskningsprosjekt/avhandling. Hver av deltagerne fikk ca 1 time til disposisjon for presentasjon og diskusjon av eget bidrag. De kursansvarlige tok aktivt del i disse paper-diskusjonene. De kursansvarlige og en invitert gjesteforeleser (professor Ørnulf Seippel fra NTNU) hold hver sin forelesning. Som avslutning var det en lengre åpen paneldebatt der alle foreleserne bidro sammen med deltagerne i kurset.
Deltagerne var flere av stipendiatene på CEPIN, andre stipendiater ved SV-Fakultetet og også deltagere fra andre institusjoner – deriblant 2 stipendiater fra universitetet i Roskilde. Til sammen 18 deltagere presenterte paper.
Som kursansvarlige opplevde vi kurset som meget vellykket – og utfordrende. Det var god sammenheng mellom kursets litteratur, forelesninger og diskusjoner i plenum og i paper-sesjonene. Deltagerne var meget aktive i både plenumsdiskusjonene og i kommentarer til og diskusjon av de forskjellige paper. Tonen var positiv og ”diskusjonsklimaet” meget godt. I og med at deltagernes paper (og prosjekter) hadde svært stor faglig og tematisk spredning var det en spennende utfordring å få til fruktbar kommunikasjon – og vi mener at det i stor grad lyktes. På grunn av denne spredningen er det ikke opplagt at alle vil kunne oppleve at de får like fruktbare tilbakemeldinger ved framtidige arrangementer. Men denne gangen fikk vi det til.
Vi fikk tilbakemelding fra deltagerne i muntlig evaluering på slutten av kurset at de opplevde det som veldig positivt at de fikk så god tid til å få diskutert sine egne paper/prosjekter. Som lærere opplevde vi det også som vellykket. Men dette er jo selvsagt ressurs- og tidkrevende og vi tror at det i alle fall ikke bør være flere deltagere enn de 18 som denne gangen presenterte paper for at det skal være mulig å gjennomføre innen rammen av et 5 studiepoengs kurs.
Deltagerne syntes også det var bra at de måtte levere paper på forhånd og at gruppene var satt opp og annonsert god tid i forveien slik at de fikk mulighet til å velge hvilke grupper de ville gå på og leser de aktuelle paperne.
Mange deltagere ga uttrykk for at de sjelden (aldri?) hadde hatt muligheten til å delta i et kurs som på denne måten tematiserte sammenhenger mellom teori, vitenskapsteori og metodologi knyttet til egen forskning. Dette ble opplevd som særlig positivt.
Vi tror at det er behov for kurs av denne typen – og det er ideer vi vil ta med i planlegging av framtidige arrangement.
Tromsø 27/2-2008
Anne Britt Flemmen Willy Guneriussen Kirsten Simonsen
|
