|
PROSJEKTKONKURRANSE I HISTORIE SKOLEÅRET 2006/2007
Den norske historiske forening (HIFO) med støtte av Institusjonen Fritt Ord og Aschehoug forlag inviterer elever i ungdomsskolen og den videregående skolen til å delta i årets prosjektkonkurranse i historie. Et mål med prosjektkonkurransen er å inspirere til en prosjektbasert undervisningsform i historiefaget der eleven selv produserer historiske framstillinger basert på aktuelle problemstillinger knyttet til nære erfaringer og egne refleksjoner. Temaet for årets konkurranse er ”Familien min i historisk lys”. Konkurransen er åpen for elever i ungdomsskolen og i den videregående skolen.
FAMILIEN MIN I HISTORISK LYS
I årets prosjektkonkurranse er det din familie, en familie du kjenner eller ditt lokalmiljøs historie som står i sentrum. Du skal gjennomføre en undersøkelse og sette resultatene inn i en historisk sammenheng. Du har stor frihet til å velge hvordan du vil nærme deg emnet, men faget er historie – det vil si at du må studere noe fra fortiden – fjern eller nær. Emnet er ganske åpent og kan knyttes til flere av de emnene du ellers skal igjennom i historiefaget.
Du skal ikke bare skal beskrive endringer som har skjedd, men også forsøke å forklare hvorfor de har skjedd. I tillegg skal du ta med dine egne reaksjoner og refleksjoner rundt det som har skjedd.
MULIGE PROBLEMSTILLINGER
Du skal altså selv formulere en problemstilling. I en god prosjektbesvarelse vil problemstillingen være ”den røde tråden” gjennom hele undersøkelsen. Eksempler på problemstillinger kan være:
Mine slektningers flytte- og bosettingsmønster
Undersøk hvor slektningene dine ble født, og hvor de bodde i voksen alder. Forklar hva som ligger bak at folk enten flyttet, eller at de ble boende på samme sted. Drøft om din familie er ”typisk” for sin tid.
Min familie under den andre verdenskrigen
På hvilke måter endret krigen livet til slektningene dine? Var din familie annerledes stilt enn andre familier? I så fall, hvorfor?
Min familie under den kalde krigen
Hvordan påvirket den kalde krigen dine slektninger? Deltok de i demonstrasjoner til støtte for en av partene? I så fall, hvorfor?
Min familie i historiske kilder
Ta for deg en av dine avdøde forfedre og undersøk mulige kilder til informasjon om denne personen. Hva kan du finne ut om personen gjennom de ulike kildene?
Min familie og EEC- og EU-kampen
Hvordan og hvorfor engasjerte dine slektninger seg?
Min familie og flytting til Norge
Hvorfor flyttet du, dine foreldre eller besteforeldre til Norge? Hva drog de fra, og hva kom de til?
Min familie og velstandsutviklingen
Undersøk endringer i økonomiske og sosiale forhold i løpet av 2- 3 generasjoner.
Dette er eksempler på forhold du kan undersøke. Du står selvsagt fritt til å lage din egen problemstilling. Om du ikke ønsker å gå så tett inn på din egen familie kan du velge problemstillinger fra andre personer du kjenner eller som er sentrale i lokalmiljøet ditt.
PROBLEMSTILLING OG KILDER
I arbeidet med problemstillingen vil du kanskje trenge hjelp fra læreren. Husk at du skal gjennomføre en undersøkelse, ikke bare gjengi hva andre har sagt. Det er viktig at denne problemstillingen er tydelig formulert, og at du forsøker å svare på den.
I historiebøkene kan vi lese om endringer som har skjedd – store og små. Disse endringene danner bakgrunn for oppgaven din, men det viktigste i oppgaven er hva du selv kan finne ut om de forholdene du undersøker. Da blir en stor del av oppgaven å bruke ulike kilder som kan kaste lys over familien din, for eksempel intervjuer, bilder, dagbøker, brev og statistikk.
I besvarelsen må det gå fram hvordan du har brukt kildene. Du må også vurdere om du kan stole på dem og stille spørsmål ved hva kildene faktisk sier noe om. Denne vurderingen bør helst komme i teksten der kilden er brukt. Når du siterer eller refererer fra kilder, må det alltid gå tydelig fram at du gjengir noe som ikke er ditt eget. Bruk gjerne fotnoter. Helt til slutt skal det være en liste over skriftlige og muntlige kilder.
PRAKTISKE OPPLYSNINGER
Arrangør
Den norske historiske forening (HIFO) med støtte fra Institusjonen Fritt Ord og Aschehoug forlag.
Veiledning
HIFO tilbyr veiledning til lærere og elever. Elevene skal i den ferdige besvarelsen opplyse hvem som har veiledet dem, og hvor mye veiledning de har mottatt. HIFO kan kontaktes på denne adressen: karsten.korbol@fritt-ord.no
Produktet
Produktet kan være et illustrert skriftlig essay eller en artikkel, en video eller en CD-rom. Det innsendte bidraget vil ikke bli returnert; deltakerne overfører automatisk eiendomsretten til HIFO. Derfor må deltakerne sørge for å bevare en kopi selv. Et tradisjonelt skriftlig produkt må være maskinskrevet.
Jury
En jury bestående av to lærere, en fagdidaktiker og en representant for HIFO vil kåre de beste bidragene.
Premier
Det er pengepremier i konkurransen: 3000 kroner for førsteplass, 2000 kroner for andreplass og 1000 kroner for tredjeplass. Det kåres vinnere i to klasser: én for videregående skole og én for ungdomsskolen. Noen av prisvinnerne vil også få mulighet til å delta på sommertreff for elever fra hele Europa sommeren 2007. Det arrangeres to ulike treff: ett for elever under 18 år og ett for elever over 18 år. Treffene har historie som en fellesnevner, og de arrangeres av EUSTORY – History Network for Young Europeans ved Körber-Stiftung i Hamburg. I tillegg til hovedpremien vil de beste bidragene bli premiert med bøker fra Aschehoug forlag. Alle som deltar, får diplom.
Deltakelse
Eleven kan melde seg på individuelt eller i grupper på maksimum fire deltakere. Språket i besvarelsen skal være norsk. Elevens fødselsdato må oppgis på besvarelsen. Dersom eleven leverer et arbeid utført på skolen, skal også lærerens navn oppgis. De som har e-postadresse, oppgir denne. Oppgi også telefonnummeret til skolen og privat.
Frist for innsending av oppgaver er onsdag 8. mars 2007
Besvarelsen sendes:
HIFOs prosjektkonkurranse i historie
Institusjonen Fritt Ord
Uranienborgveien 2
0258 Oslo
Mer informasjon?
Kontaktperson for konkurransen: Karsten Korbøl
Besøk HIFOs hjemmesider: www.hifo.no
VURDERINGSKRITERIER
Hva inneholder en god besvarelse?
En god besvarelse har:
...en klart formulert problemstilling som virker som en ”rød tråd” gjennom besvarelsen. Besvarelsen må ha en klar sammenheng.
...en problemstilling som oppfattes som interessant/ viktig
...heller en enn mange innfallsvinkler
...en gjennomførbar undersøkelse – man skal ikke bare gjengi hva andre sekundærkilder (bøker) har sagt
...aktiv bruk av flere kilder – gjerne primærkilder. Eleven oppmuntres også til å bruke lokale kilder, men dette er ikke noe krav
...vurdering av kildene
...fotnoter, sitatmarkører og lister over muntlige og skriftlige kilder
...refleksjoner som setter ens egen undersøkelse inn i en større sammenheng
...en konklusjon som knyttes til problemstillingen
...korrekte, historiske opplysninger – framstillinger som i stor grad avviker fra annen historieforskning, må kommentere dette
...et godt, presist språk
...en vinkling som gjør at historien virker personlig relevant for eleven
|
