Nasjonalt fagråd for engelsk

VURDERINGSKRITERIER FOR NYTT KARAKTERSYSTEM: FORSLAG FRA NASJONALT FAGRÅD FOR ENGELSK

Det vises til brev datert 22.01.02 hvor bl.a. fagrådene blir bedt om å gi forslag til fagspesifikke vurderingskriterier i forbindelse med innføringen av nytt karaktersystem.

Bakgrunn
Nasjonalt fagråd for engelsk har hatt en diskusjon per epost, basert på et foreløpig forslag fra lederen. Dette forslaget  var igjen basert på kriteriene utarbeidet ved Engelsk institutt, NTNU. Tilbakemeldingene fra medlemmene i fagrådet ga i all hovedsak tilslutning til lederens forslag, men det kom også inn kommentarer som UHR kanskje kan gjøre seg nytte av i en litt større sammenheng. Særlig gjelder dette et forslag fra Engelsk institutt, Universitetet i Bergen, hvor instituttets egen post.doc.-stipendiat Angela Hasselgren, som har arbeidet internasjonalt innen språkvurdering og språktesting, har nevnt følgende poenger: 

• Felles vurderingskriterier for flere (eller alle) fremmedspråk er problematisk, fordi engelsk ”gradvis har fått status som landets andre språk. Dette innebærer at et minimumskrav for språkbeherskelse i engelskfaget kan forventes å være høyere enn i andre fremmedspråk.”
• Kanskje bør det utarbeides en generell og samlet kommentar til vurderingskriteriene, hvor det f.eks. gjøres klart at alle grader av ståkarakterer forutsetter god, grunnleggende kjennskap til språket, fravær av systematiske feil, og en sammenhengende og meningsfylt presentasjon av budskapet.
• Distinksjonen mellom skriftlige og muntlige kunnskaper innen fremmedspråk bør reflekteres i vurderingskriteriene.

Det har ikke vært tid til å foreta en grundig diskusjon av disse spørsmålene, men generelt vil fagrådet minne UHR om følgende:

1. Innføring av nytt karaktersystem samtidig med at det foretas en drastisk reduksjon av ekstern sensur, understreker behovet for at det settes en standard som i størst mulig grad vil motstå inflaterende krefter.
2. Det er en betydelig svakhet ved det nye systemet at arbeider av eksepsjonell høy kvalitet ikke kan honoreres slik de kunne i det gamle systemet, men at de havner i den uspesifiserte kategorien A. Hva med å innføre f.eks. A*?

Forslag
Nasjonalt fagråd for engelsk har funnet det naturlig å benytte to sett vurderingskriterier, for henholds lavere og høyere grads studier, og har følgende forslag:

Tabell 1: Grunnfag og særemner i engelsk (lavere grad)

Symbol	Betegnelse	Kvalitativ beskrivelse av vurderingskriterier
A	Fremragende	Kandidaten har fremragende bruk av engelsk. Kandidaten kan presentere idéer med klarhet. Kandidaten kan analysere problemer og gi løsninger med kritisk innsikt. Kandidaten viser gode evner til å forstå og bruke fagstoff selvstendig.
B	Meget god	Kandidaten har meget god bruk av engelsk, med mindre, tilfeldige problemer. Kandidaten kan analysere problemer og gi løsninger med innsikt. Kandidaten viser evner til å forstå og bruke fagligstoff selvstendig.
C	God	Kandidaten har god bruk av engelsk. Kandidaten kan analysere og løse problemer. Kandidaten viser evner til å forstå og bruke fagstoff selvstendig.
D	Nokså god	Kandidaten har god bruk av engelsk. Kandidaten kan, til en viss grad, analysere og løse problemer. Kandidaten viser evner til en viss grad av forståelse og bruk av fagstoff.
E	Tilstrekkelig	Kandidaten har tilstrekkelig god engelsk. Kandidaten mangler evner til å analysere og løse problemer. Kandidaten viser bare minimale evner til å forstå og bruke fagstoff.
F	Ikke bestått	Kandidaten mangler enten tilstrekkelig engelskkunnskap eller oversikt over emnet.

Tabell 2: Hovedemner og hovedoppgaver i engelsk (høyere grad)

Symbol	Betegnelse	Kvalitativ beskrivelse av vurderingskriterier
A	Fremragende	Kandidaten har fremragende bruk av engelsk. Kandidaten kan selvstendig formulere, analysere og løse problemer med kritisk innsikt og klarhet. Kandidaten har et avklart forhold til tidligere forskning, og arbeidet inneholder originale bidrag. Arbeidet vitner om at studenten har gode kvalifikasjoner for selvstendig forskning.
B	Meget god	Kandidaten har meget god bruk av engelsk. Kandidaten kan selvstendig formulere, analysere og løse problemer med innsikt. Kandidaten viser relativt godt kjennskap til og refleksjon over tidligere forskning. Kandidaten har nødvendige kvalifikasjoner for selvstendig forskning.
C	God	Kandidaten har god bruk av engelsk. Kandidaten kan selvstendig formulere, analysere og løse problemer med en viss grad av innsikt.. Kandidaten viser kjennskap til tidligere forskning og har evner til å forstå fagstoff.
D	Nokså god	Kandidaten har god bruk av engelsk. Kandidaten kan, til en viss grad, analysere og løse problemer. Kandidaten viser evner til en viss grad av forståelse og bruk av fagstoff.
E	Tilstrekkelig	Kandidaten har god bruk av engelsk. Kandidaten mangler tilstrekkelige evner til å analysere og løse problemer. Kandidaten viser bare minimale evner til forståelse og bruk av fagstoff.
F	Ikke bestått	Kandidaten mangler tilstrekkelig engelskkunnskap og/eller oversikt over emnet.