|
Informasjonen under er importert fra Felles Studentsystem (FS)
SVF-1002: Filosofi i skolen Omfang
10 studiepoeng | Emnetype
Teoretisk. | Emnenivå/studieår
Vanligvis første eller andre år. | Undervisningsspråk
Norsk. | Eksamenssemester
Høst, Vår | Mål
Modulen er ment som en første innføring og oppøving i filosofering med barn. Den inngår som valgfri del av bachelorstudiet i pedagogikk og filosofi, og passer også som støtteemne for studier innenfor samfunnsfag, humanistiske fag og integrert lærerutdanning. Emnet vil og passe for studenter ved allmennlærerutdanninga. | Innhold
- Filosofiens plass i skolen.
- Kort drøfting av spørsmålet om hva filosofi er.
- Ulike filosofi for barn-tradisjoner.
- Filosofering med barn i lys av ulike læringstradisjoner.
- Aspekter ved praktisk utprøving av filosofering med barn (med hovedvekt på lærerferdigheter, elevroller). | Undervisning
Forelesninger, seminar og praktisk gjennomføring av filosofering med barn. | Arbeidskrav
Deltakelse og gj. føring av et filosofering med barn-opplegg m/rapport
| Eksamen og vurdering
Eksamen skrives individuelt som hjemmeoppgave, og vil bestå av en tekst over selvvalgt tema på til sammen 7-8 sider. Teksten skal ha tilknytning til emneplanens hovedtema.Sentral pensumlitteratur skal legges til grunn for teksten. | Pensum
Ta kontakt med instituttet/fakultetet. | Hjemmeside
http://uit.no/iplu/6667/90
| Timeplaner
http://timeplan.uit.no/emne.php?year=2006&department=ALLE&module=SVF-1002-1 |
Pensum
Bøker (fås kjøpt på Akademisk kvarter):
Lipman, Matthew; Sharp, Ann Margaret og Oscanyan, Frederick S. (1980): Philosophy in the classroom. Philadelphia: Temple University Press (231 sider).
Matthews, Gareth B. (1996): The philosophy of childhood. Cambridge – London: Harvard University Press (136 sider).
Phillips, D.C. og Soltis, Jonas F. (2000): Læring: teorier og prinsipper for læring. Oslo: Abstrakt forlag (181 sider).
Platon (2005): Menon, eller Om Dyd. Oversatt og med innledning av Håvard Løkke. Oslo: Vidarforlaget (63 sider).
Nagel, Thomas (2003): Hva er meningen: en kort innføring i filosofi. Oslo: Libro (92 sider).
Kompendium (fås kjøpt på Akademisk kvarter):
Opdal, Paul (2002): ”Undre meg på”. Barn 2/2002, s. 19-33.
Opdal, Paul (1987): ”Barn som filosofer”. Norsk pedagogisk tidskrift 6/87, s. 344-362.
Schjelderup, Ariane; Olsholt, Øyvind og Børresen, Beate (1999): Filosofi i skolen. Kapittel 5 (s. 85-103). Oslo: Tano Aschehoug.
|
