|
Framtidsrettet identitetsutforming blant ungdom i ulike oppvekstmiljø.
Prosjektsammendrag.
Identitet og livsmening er i ungdomsfasen en sentral eksistensiell utfordring. I vårt prosjekt betraktes ungdom som handlende og velgende konstruktører som gjør konsekvensrike valg. Enten disse skjer med eller imot samfunnsmessige normer, får de betydning for de unges identitetsutvikling. Samtidig føres de unge av sterke og målrettede samfunnsstrukturer og påvirkninger, dels politisk styrte (som skolen), dels markedsstyrte (som media, mote, kulturindustri). Vi har fulgt ungdom ved 8 strategisk utvalgte norske skoler / skoleklasser i by og bygd, i Nord- og Sør-Norge fra mai 2000 ( 9.klassetrinn) til våren 2004 (3 år etter fullført ungdomssskole) .
Vi spurte ved 4 anledninger deltagerne om hvordan deres deltagelse og prosjekter på ulike arenaer i og utenfor skolen henger sammen med deres framtidsrettede identitets- og læringsarbeid, hva som er tiltrekkende/ frastøtende ved skolen sammenlignet med andre arenaer, og i den sammenheng hvilken rolle utadrettede skoleprosjekter spiller.
Prosjektets mål var å få fram variasjon, endring og evt. sammenheng mellom oppvekst- og skolemiljø på den ene siden, og ungdoms framtidsrettede lærings- og identitetsarbeid på den andre. Skolens aktualisering av skoleeksterne samfunnsfenomener og arenaer, ulike arenaers betydning for ungdoms identitetsbyggende arbeid, og hvilken rolle skoleprosjekter kan spille i den sammenheng, er viktige spørsmål i undersøkelsen.
Funn vitenskapelig sammendrag
Funn populærvitenskapelig sammendrag
Future oriented identity cunstruction during adolescence in different contexts of socialisation
Publikasjoner
|
