Emnekode
PED-3021

Posisjon  0

Emnenavn
Kartlegging, utredning og rådgivning

Stp.
10

Sem./år
Vår

Utfyllende informasjon
Eksamensbesvarelsene
Det gis ikke veiledning på hjemmeeksamen.
Eksamensbesvarlesene skal leveres i ekspedisjonen SV-fak kl. 14.00 innleveringsdatoen. Samme dato og klokkeslett gjelder for de som ønsker å sende besvarelsen pr. post. Merk konvolutten med Signe Ekenberg/IPLU. Eksamensbesvarelsen skal leveres med kandidatnr ikke navn.

Forelesningsoversikt
Forelesningen vil foregå i uke 9 på rom 1.323.

Mandag 26.02. (kl. 10.15 – 16.00)
Generelt om kartlegging, utredning, sakkyndighetsarbeid.
Testteori og oversikt over ulike typer tester.
Testteori med vekt på feilkilder. Validitet og reliabilitet.
Presentasjon og kritikk av testen ITPA.
Noe intelligensteori og start på innføring i WISC-III.

Tirsdag 27.02. (kl. 09.15 – 15.00. Gjelder også onsdag og torsdag)
Innføring i WISC-III fortsetter: Teori og praktisk bruk
(administrering, protokollføring m.v.).
Indikasjoner for testing.
Demonstrasjon: testing av et barn eller praktisk visning av testsituasjonen?

Onsdag 28.02.
Øvelse i testing med WISC-III (evt. WISC-R hvis vi ikke kan skaffe nok av siste versjon). Studentene jobber i grupper på 2, evt.3, og skifter på å administrere og observere.
Kl.9 – ca. kl.10: Det gjøres klar til testing, forberedelser.
Ca. kl.10 – kl.13(med innlagt lunsjpause for voksne og barn): Testing av barn. Evt. øvelse internt i gruppene ved mangel på barn.
Ca. kl. 13 og ut dagen: Arbeid med skåring, bruk av tabeller, utregning av resultater.

Torsdag 01.03.
Fremgangsmåte ved tolkning av resultater.
Ulike tolkningsmuligheter og hypotesedanning.
Skriving av testrapport: Krav til oppbygging og innhold.
(en testrapport vedlagt kopi av protokollforside er arbeidskravet til vurderingsmappen i vårsemesteret)

Studiehefte i kartlegging med vekt på bruk av WISC-III fåes på mandag 26.02.

Pensum
Litteratur til modulene i rådgivning og kartlegging/utredning

Rådgivning

Haugen, R. (red.) (2006): Barn og unges læringsmiljø 1. Kristiansand. Høyskoleforlaget.
Kap. 1.

Lassen, L. (2002): Rådgivning. Kunsten å hjelpe. Oslo. Universitetsforlaget.

Thompson, C., Rudolph, L. & Henderson, D. (2004): Counseling Children.
Belmont. Brooks/ Cole. Kap. 2, 4-10, 12, 14-19.

Kartlegging og utredning
Merk: Litteraturen / materiellet er ikke ment som “huskestoff” som det skal gjøres rede for ved en tradisjonell eksamen, men er hjelpemidler for å forstå testenes oppbygging og hva de måler, hvordan administrere, skåre og tolke testene. Dette er altså for en stor del praktiske hjelpemidler og oppslagsverk en må ha tilgjengelig også etter å ha blitt en erfaren testleder. Det er ikke meningen at studentene skal kjøpe dette materiellet. Studieheftet vil bli delt ut ved fremmøte til undervisning.

Kayser, H. G. (1990): WISC-R. Håndbok for tolkning av WISC-R. PP-tjenestens Materiellservice, postboks 115. Jaren. Boka er svært nyttig ved bruk av WISC-R, men kan til dels bidra til tolkning av WISC-III resultater.

Vogt, Adam (2005): Studiehefte i kartlegging med vekt på bruk av WISC-III. (Materiellet fås i forbindelse med deltagelse i undervisningen).

WISC-R: Håndbok. (1978). Norsk utgave ved Johan Olav Undheim. Boka følger med WISC-R testkoffert. Brukes i en overgangsfase for de som bare har tilgang til denne utgaven av testen.

WISC-III (1999): Svensk versjon. Manual. Hele boka unntatt kap.7. Følger med i testbagen.

WISC-III (2003): Norsk versjon. Administrasjonsveiledning. Følger med i testbagen.