Ansvarlig fagperson:
Førsteamanuensis II Siv Kvernmo, RBUP Nord og avdelingsoverlege Harald Åsheim, Nordlandssykehuset.
Samarbeidspartnere:
Seksjon for kompetanseutvikling og Autismeteamet (BUPA) ved Nordlandssykehuset og Spesialpedagogisk institutt, Universitetet i Oslo.
Emnetype:
Valgfritt emne 5. semester.
Målgruppe:
Fagpersonell som kommer i kontakt med barn og unge med Asperger syndrom, både i 1.-og 2. linjetjenesten. Slik som spesialisthelsetjenesten, barnevern-, sosial- og PP-tjenestene, helsesøstertjeneste, institusjoner og skoler.
Forkunnskaper/opptakskrav:
Må kvalifisere til opptak på mastergradsnivå.
Max 60 studenter. Studentene vil bli delt i to grupper, henholdsvis til Bodø og Tromsø etter studentenes tilhørighet. Dersom det er mindre enn 30 påmeldte vil samlingene alternere mellom Bodø og Tromsø.
Emnets formål:
Studenten skal tilegne seg grunnlegende kunnskap om barn og unge med Asperger syndrom. Studenten skal få kjennskap til ulike behandlings- og kommunikasjonsformer samt lære om tilrettelegging og samarbeidsformer som fungerer best for denne gruppen.
Emnets innhold:
Studenten skal tilegne seg innsikt i definisjoner og kjennetegn ved Asperger syndrom. Det settes fokus på de særegne problemene rundt kommunikasjon, forståelse, sosiale vansker og empatiforstyrrelser som disse barn og unge har. Videre er komorbiditet, langtidsprognoser, tiltak i skolen og oppfølging sentrale temaer. Det vil bli lagt vekt på å utforske utfordringer i forhold til behandling, tilrettelegging og tverretatlig samarbeid samt samarbeid med foreldre. Holdninger og etikk vil ha en sentral plass.
Undervisningsbeskrivelse:
Undervisningen er samlingsbasert, lokalisert til Bodø og Tromsø. Det vil i alt være 4 samlinger à 2 dager. I løpet av samlingene vil det være varierende undervisningsformer slik som seminarer, workshops, forelesninger og gruppearbeid. Samlingene er organisert i to hoveddeler som begge er obligatoriske.
Del 1:
To samlinger (samling 1 og 3) som inviterer til deltagelse fra en større målgruppe enn bare studentene, slik som samarbeidspartnere, lærere, brukere og foreldre. Disse samlingene organiseres i form av forelesningsrekker og workshops, som til sammen strekker seg over 4 dager. Samlingene blir arrangert både i Bodø og Tromsø. Forelesningsrekkene vil rette seg mot fagpersoner, pårørende og andre som har kjennskap til barn og unge med Asperger syndrom. I forelesningene brukes de beste og mest oppdaterte innledere på nasjonalt nivå. Dette vil vi sikre gjennom vårt samarbeid med Seksjon for kompetanseutvikling og Autismeteamet (BUPA) ved Nordlandssykehuset og Spesialpedagogisk institutt, Universitetet i Oslo. Gjennom arbeid i ”workshops” vil studentene både bli faglig utfordret, samt få mulighet til å møte andre som er opptatt av samme tema. Dette vil gi mulighet til diskusjoner og erfaringsutveksling i en sammensatt gruppe.
Til sammen vil disse to samlingene gi 30 timer undervisning.
Del 2:
Består av to samlinger à 2 dager og er bare åpen for oppmeldte studenter (samling 2 og 4). Undervisningsformene vil være varierende slik som bruk av rollespill, gruppearbeid, classfronter, telematikk og fremlegg. Hovedmålsettingen for disse samlingene er å integrere og ta i bruk den teoretiske kunnskapen som er ervervet gjennom forelesningsrekkene. Videre vektlegges den enkelte students praksis og det settes av tid til å fordype seg i utfordringer som den enkelte opplever. Det er ønskelig at gruppene er sammensatt på tvers av etatsgrenser slik at en synergieffekt kan være å utvikle gode samarbeidsformer i møte med barn og unge med Asperger syndrom. Del to gir i alt 30 timer undervisning.
Arbeidskrav:
På fjerde samling vil det bli arbeidet aktivt med ulike case og studentenes erfaringer trekkes inn i arbeidet. Læringen skjer i grupper, og et gruppearbeid skal presenteres for de andre studentene og faglærer gjennom for eksempel forelesning, rollespill, videopresentasjon eller annet fremlegg. Gruppearbeidet vurderes av både medstudenter og faglærer og skal godkjennes før eksamensessay kan leveres inn.
Eksamensordning:
Etter samling to skal studenten formulere en problemstilling som skal brukes til skriving av et essay på 7 – 10 sider. Problemstillingen skal godkjennes av faglærer. Essayet skal bygge på pensum og forelesninger. Essayet leveres inn 3 uker etter samling 4. Det gis skriftlig tilbakemelding på essayet og det vurderes til bestått/ikke bestått.
For øvrig gjelder Forskrift for eksamener ved Universitetet i Tromsø.
Kontinuasjonsadgang og avvikling:
Dersom studenten stryker på eksamensessayet, gis det mulighet til å levere inn nytt forbedret essay 1 uke etter sensur.
For øvrig gjelder Forskrift for eksamener ved Universitetet i Tromsø.
Studentevaluering:
På siste samling settes det av tid til å drøfte kvaliteter og forbedringspotensialer ved læringsmiljøet samt at studentene oppfordres til å sette fokus på egne bidrag og muligheter til å heve kvaliteten på emnet. Faglærer har ansvar for å utarbeide en kort evalueringsrapport, med eventuelle forslag til endring basert på de momentene som fremkommer i diskusjonene. Rapporten skal være administrasjonen i hende senest 14 dager etter emnet er avsluttet.
Undervisnings- og eksamensspråk:
Norsk
Pensum:
600-900 sider, foreligger ved emnets oppstart
