Ansvarlig fagperson:
Professor Willy-Tore Mørch, RBUP Nord.
Emnetype:
Valgfritt emne 5. semester.
Målgruppe:
Fagpersonell som arbeider med barn og unge innenfor feltet psykisk helse, både i 1. og 2. linjetjenesten. Slik som barnevern- , sosial- og PP-tjenestene, institusjoner, skoler og spesialisthelsetjenesten.
Forkunnskaper/opptakskrav:
Må kvalifisere til opptak på mastergradsnivå. Max 20 studenter.
Emnets formål:
Emnet er et evidensbasert behandlings- og forebyggingsprogram for atferdsvansker hos barn mellom 3 og 8 år. Studenten skal få en grundig forståelse av etiologien for atferdsforstyrrelser hos små barn og hvordan dette kan forebygges og behandles. Videre skal studenten få den første praktiske innføring i de metoder og strategier som anvendes i BASIC foreldreprogram og Dinosaurusskolen, samt kunnskap om den evidens som programmet bygger på. Emnet kan godkjennes som første trinn i sertifisering som gruppeleder i foreldreprogrammet og Dinosaurusskolen (barneprogrammet.) Studenten skal, etter gjennomført emne være i stand til å starte den første forelder/barnegruppe med sikte på sertifisering av DUÅ’s sertifiseringsinstans.
Gjennom dette emnet skal studenten tilegne seg følgende læringsmål:
- Studenten skal kunne redegjøre for det teoretiske grunnlaget for DUÅ.
- Studenten skal kunne redegjøre for progresjon i behandlingen og rasjonalen for denne progresjonen.
- Studenten skal kunne gjøre rede for arbeidsmåtene som programmet benytter overfor foreldre og barn samt begrunne valget av disse arbeidsmåtene.
- Studenten skal kunne gjøre rede for samarbeidsprosessen (the collaborativ process) som DUÅ baserer seg på og hvilke implikasjoner denne tilnærmingen har i praksis.
- Studenten skal kunne gjøre rede for atferdsforstyrrelsers etiologi, risiko og beskyttelsesfaktorer for små barn.
- Studenten skal kunne redegjøre for den empiri som støtter programmet, hovedeffekter som er påvist gjennom denne forskningen, programmets målgrupper og begrensninger.
Emnets innhold:
Gjennom dette emnet får studenten arbeidet med praktisk anvendelse av atferdsanalyse, samt grundig forståelse for det teoretiske og forskningsbaserte grunnlaget for denne metoden. Emnet gir en praktisk innføring i manualen og i gruppeprosessene i foreldreprogrammet og Dinosaurusskolen i ”De utrolige årene”. Studenten får en innføring i risikofaktorer for utvikling av atferdsforstyrrelser og hvilke beskyttelsesfaktorer som påvirker denne utviklingen. Den internasjonale og norske forskningen som danner basis for evidensbaseringen av ”De utrolige årene” blir drøftet. Studenten opparbeider seg også kunnskap om grunnlaget for å bruke metoden i praksis. To integrerte deler av emnet (2 x 21 timer) utgjør det kvalifiserende startkurset i en sertifiseringsprosess som gruppeleder i h.h.v. foreldreprogrammet og Dinosaurusskolen. De studenter som er i en arbeidssituasjon der de arbeider med små barn med atferdsforstyrrelser kan, etter nærmere retningslinjer, få dette godkjent i en sertifiseringsprosess.
Undervisningsbeskrivelse:
Undervisningen er samlingsbasert med til sammen 52 timer organisert som work-shops og to dager satt av til å diskutere forskningsgrunnlaget for metoden. I løpet av samlingene vil det benyttes ulike læringsformer slik som forelesninger, gruppearbeid, seminarer, rollespill og videoer. Temaene for samlingene er det empiriske grunnlaget for DUÅ, risiko- og beskyttelsesfaktorer som vil bli presentert gjennom forelesninger. Videre vil det arbeides med relasjonsbygging mellom foreldre og barn, ros og belønningssystemer, grensesettingsstrategier og problemløsning. Studentene skal også arbeide med hvordan barn kan gjenkjenne egne og andres følelser, lære om utvikling av empati, sinnekontroll og problemløsning hos barn (sosial kompetanse).
Både på forelesninger og seminarer kreves det 80 % fremmøte (de som skal benytte emnet som første trinn i sertifisering må ha 100 % frammøte på de kvalifiserende work-shopene.)
Arbeidskrav:
På siste samling skal studentene delta i en ”Audition” der den enkelte student demonstrerer gruppelederkompetanse i praksis ved rollespill. Kompetansen og de ferdigheter studenten utviser i ”audition” vurderes av faglærer til godkjent/ ikke godkjent.
Eksamensbeskrivelse:
For å kunne ta eksamen må arbeidskravet være godkjent. Studenten skal individuelt lage et skriftlig arbeid på 5-7 sider som leveres 2 uker etter siste samling. Temaet for oppgaven tas fra de læringsmål som er beskrevet ovenfor. Det gis en skriftlig tilbakemelding på oppgaven som vurderes til bestått/ikke bestått.
For øvrig gjelder Forskrift for eksamener ved Universitetet i Tromsø.
Kontinuasjonsadgang og avvikling:
Dersom studenten stryker på det skriftlige arbeidet gis det mulighet til å levere inn en forbedret oppgave 1 uke etter sensur.
Studentevaluering:
Studentene evaluerer daglig work-shopene på egne evalueringsformularer, samt utfyller et større skriftlig evalueringsformular etter begge work-shopene.
Undervisnings- og eksamensspråk:
Norsk
Pensum:
Foreligger ved emnets oppstart, ca 600-900 sider.
