Ansvarlig fagperson:
Professor Willy-Tore Mørch, RBUP Nord.
Emnetype:
Obligatorisk, tverrfaglig emne.
Emnenivå:
Bygger på en grunnleggende forståelse om vitenskapsteori, metode og etikk fra grunnutdanningen. Emnet går 3. og 4. semester i mastergradsprogrammet.
Målgruppe:
Studenter tatt opp i mastergradsprogrammet.
Forkunnskaper/opptakskrav:
Må kvalifisere til opptak på mastergradsnivå. Studenten må dokumentere minimum 10 studiepoeng vitenskapsteori og forskningsmetode fra sin grunnutdanning. Dersom dette ikke foreligger må en opptaksprøve avlegges.
Emnets formål:
Studenten skal få en overordnet forståelse for hvordan kunnskap, menneskesyn og verdier påvirker og legger føringer for arbeidet som blir gjort med barn og unge. Studenten skal også tilegne seg et vitenskapsteoretisk grunnlag for forskningsmetodiske arbeidsmåter. Gjennom dette emnet skal studenten bevisstgjøres på hvilke forutsetninger utviklingen av kunnskap bygger på. Studenten skal kunne lese og vurdere vitenskapelig litteratur og være i stand til å reflektere kritisk over sentrale vitenskapsteoretiske paradigmer, metodiske framgangsmåter og fortolkningspremisser. Konkrete eksempler fra fagfeltet skal brukes til å illustrere aktuelle problemstillinger innenfor dette emnet.
Emnets innhold:
Studenten skal få innsikt og forståelse for følgende forhold:
- Studenten skal ha oversikt over grunnleggende teoretiske forutsetningen for ulike vitenskapsteoretiske paradigmer som er aktuelle i feltet barn og unges psykiske helse.
- Studenten skal reflektere over egen yrkesutøvelse og funksjon i arbeidet med barn, ungdom og deres familier.
- Studenten skal kritisk reflektere over forskerrollen i forskningsprosessen.
- Studenten skal kritisk reflektere over hvordan for-forståelsen, verdier og normer samspiller i interpersonlige relasjoner
- Studenten skal kunne drøfte konsekvenser rundt forskingsetiske valg.
- Studenten skal reflektere og drøfte etiske dilemmaer knyttet til kulturelle forskjeller.
- Studenten skal innføres i diskusjoner som inkluderer sentrale epistemologiske problemstillinger. Dette innebærer at studenten settes inn i:
- Forholdet mellom vitenskaplige undersøkelser og den sosiale verden.
- Etiske problemstillinger i forskning.
- Distinksjonen mellom subjekt og objekt.
- Brukermedvirkning i forskningsprosjekter.
Undervisningsbeskrivelse:
Undervisningen er samlingsbasert over to semester, med til sammen 10 hele undervisningsdager. Det vil bli lagt vekt på å bruke praktiske eksempler og erfaringer fra fagfeltet for bedre å skape læring og forståelse for faget. Det legges opp til varierende undervisningsformer slik som forelesninger, problembasert gruppearbeid og fremlegg.
Arbeidskrav:
Studentene organiseres i tverrfaglige grupper. De skal arbeide med oppgitt tema/problemstilling som deles ut tidlig i 2. semester. Mal for gruppearbeidet deles ut sammen med tema/problemstilling. Gruppearbeidet kan skje ved bruk av Classfronter. Løsningen på gruppearbeidet presenteres medstudenter og faglærer på siste samling. Løsningen kan gjerne ha form av forelesing, videopresentasjon eller andre kreative formidlingsmåter. Gruppearbeidet må være godkjent før eksamen kan avlegges.
Eksamensbeskrivelse:
Studentene skal skrive et individuelt refleksjonsnotat på max 8 sider over et av de temaene/problemstillingene som en av de andre gruppene presenterte (man kan ikke velge tema fra sin egen gruppe). Refleksjonsnotatet leveres 2 uker etter siste samling og vurderes med bokstavkarakter (A-F).
For øvrig gjelder Forskrift for eksamener ved Universitetet i Tromsø.
Kontinuasjonsadgang og avvikling:
Dersom studenten stryker på eksamen gis det mulighet til å levere inn en forbedret oppgave 1 uke etter sensur.
For øvrig gjelder Forskrift for eksamener ved Universitetet i Tromsø.
Studentevaluering:
På siste samling settes det av tid til å drøfte kvaliteter og forbedringspotensialer ved læringsmiljøet samt at studentene oppfordres til å sette fokus på egne bidrag og muligheter til å heve kvaliteten på emnet. Faglærer har ansvaret for å utarbeide en kort evalueringsrapport, med eventuelle forslag til endringer basert på de momentene som fremkommer i diskusjonen. Rapporten skal være administrasjonen i hende senest 14 dager etter at emnet er avsluttet.
Undervisnings- og eksamensspråk:
Norsk
Pensum:
600-900 sider. Foreligger ved emnets oppstart.
