Ansvarlig fagperson:
Professor Willy-Tore Mørch, RBUP Nord.
Emnetype:
Valgfritt fordypningsemne.
Målgruppe:
Emnet er tverrfaglig og retter seg mot leger, psykologer, pedagoger og profesjonsutøvere med helse- og sosialfaglig høgskoleutdanning og som arbeider med barn og ungdom innen psykisk helsevern.
Forkunnskaper/opptakskrav:
Må inneha, eller være innenfor siste året av relevant klinisk spesialitet. Studenten må også være i et arbeidsforhold (minimum 50 % stilling) som gir adgang til å utføre selvstendig endringsarbeid med barn, unge og deres familier.
Formål:
Å gi kompetanse i å anvende kognitiv atferdsterapi i selvstendig terapeutisk arbeid med barn, ungdom og deres familier, samt kunne bruke det som redskap i teamarbeid og i arbeid med barnets eller ungdommens miljø. Emnet skal bidra til økt ferdighet i å dokumentere og evaluere eget terapeutisk arbeid og i å kunne formidle dette til brukere og medarbeidere.
Faglig innhold:
Emnet skal gi studenten forståelse av hvordan affekt og atferd i stor grad er influert av hvordan hvert enkelt individ oppfatter og strukturerer verden. Studenten skal tilegne seg kognitiv terapi som basis for terapeutisk arbeid i behandling av angstlidelser, sosiale vansker, depresjon, tvangstilstander, spiseforstyrrelser og alvorlig psykopatologi som psykose. Studenten skal videre lære om spesielle utfordringer i kognitiv atferdsterapi med barn og ungdom. Studenten skal kjenne til det forskningsmessige grunnlaget for de terapeutiske tilnærmingene og trenes i systematiske former for dokumentasjon av eget arbeid.
Undervisningsbeskrivelse:
Samlingsbasert undervisning som bygger på hverandre slik at det er progresjon i innlæring av teori og økende kompleksitet i praksis, tilstandsbilder og ferdighetsopplæring. Samlingene må derfor tas i den oppsatte rekkefølgen. Dette har også konsekvenser for hvordan arbeidskrav, evaluering og eksamen er lagt opp. Emnet består av felles forelesninger, øvelser og presentasjoner i plenum. I tilegg kommer veiledning på eget klinisk arbeid i gruppe med 4 deltakere. Til sammen ca 300 timer undervisning fordelt over 5 semestre.
Arbeidskrav:
For å kunne levere inn eksamensoppgave, må disse arbeidskravene være godkjent:
- Fremmøteplikt 80 %. Fravær diskuteres med kandidat underveis, slik at tiltak kan treffes der fraværsprosenten er truet. Det settes et absolutt minimumskrav til fremmøte på 50 %. Emnet kan ikke godkjennes dersom denne grensen overskrides, selv om det angis ”gyldige” grunner for fravær. Gyldig fravær mellom 80 – 50 % kan kompenseres ved innlevering av skriftlige arbeider som dokumenterer litteraturstudier av de tema der kandidaten har vært borte fra undervisning, eller annen ekstra innsats etter avtale. Faglærer godkjenner kompensasjonen.
- 100 % fremmøte på klinisk veiledning i grupper. Timelister blir ført. Fravær meldes til veileder så snart som mulig. Kravet om 80 veiledningstimer må innfris.
- Veileders vurdering av studenten. Vurderingen skjer ved avslutning av 2., 3. og 4. semester ved hjelp av vurderingsskjema. Vurderingene diskuteres med studenten. Eget skjema for godkjenning av veiledningen legges fram ved avslutning. Veileder har ansvaret for å holde kandidaten orientert om sine vurderinger underveis og for å komme med forslag til forbedringer. Dersom dette ikke bedrer læringen eller en av partene opplever at dialog ikke fører fram, skal faglærer kontaktes. Faglærer har ansvar for å vurdere situasjonen og komme med forslag til løsninger. Dersom dette ikke fører fram, skal faglig leder og undervisningsleder ved RBUP Nord varsles. Dersom veiledningen underkjennes, underkjennes utdanningen.
- Innlevering av fire skriftlige egenevalueringer basert på en oppsatt mal. Frist for innlevering gis ved emnets oppstart. Godkjenning gis ved siste innlevering.
- Bestått to skriftlige emneprøver i oppgitt litteratur. Prøvene avholdes som skoleeksamen. Faglærer retter og kommenterer prøvene slik at studenten får tilbakemelding på egen prestasjon. Vurderes som godkjent/ikke godkjent. Ved ikke-godkjent, gjelder tre-gangers regelen.
- Kasuspresentasjon i plenum med videoillustrasjon. Det deles ut mal for presentasjonen. Studenten må selv sørge for samtykke fra klient i overensstemmelse med regelverket på egen arbeidsplass. Videre stilles det krav om skriftlig fremstilling av kasuspresentasjonen. Mal for arbeidet foreligger. Faglærer godkjenner fremleggelsen og dokumenterer dette ved å fylle ut godkjenningsskjema. Ved ikke-godkjent, gjelder tre-gangers reglen.
Eksamensordning:
Fordypningsoppgave med innleveringsfrist 3 uker etter siste samling. Kravene til fordypningsoppgaven er formulert i egne retningslinjer. Innleveringsfrist for tema som skal godkjennes av faglærer, er 3 måneder før innlevering av oppgaven. Det er ekstern evaluering og oppgaven vurderes med bokstavkarakter (A-F)
Innmelding av 500 sider valgfritt pensum til fordypningsoppgaven gjøres samtidig med innlevering av oppgaven.
For øvrig gjelder Forskrift for eksamener ved Universitetet i Tromsø.
Kontinuasjonsadgang og avvikling:
Dersom studenten stryker på oppgaven gis det mulighet til å levere inn en forbedret oppgave 2 uker etter sensur.
For øvrig gjelder Forskrift for eksamener ved Universitetet i Tromsø.
Studentevaluering:
På siste samling i 3. og 5. semester, settes det av tid til å drøfte kvaliteter og forbedringspotensialer ved læringsmiljøet samt at studentene oppfordres til å sette fokus på egne bidrag og muligheter til å heve kvaliteten på emnet. Faglærer har ansvar for å utarbeide en kort evalueringsrapport, med eventuelle forslag til endring basert på de momentene som fremkommer i diskusjonene. Rapporten skal være administrasjonen i hende senest 14 dager etter evalueringen.
Undervisnings- og eksamensspråk:
Norsk
Pensum:
Foreligger ved emnets oppstart ca. 3500 sider.
